“汉代儒学”课件(人民版).ppt

《“汉代儒学”课件(人民版).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题一中国传统文化主流思想的演变二汉代儒学统一的多民族国家二汉代儒学专题一中国传统文化主流思想的演变前221前770前206春秋战国秦朝焚书坑儒汉武帝（前156-87年）董仲舒（前179-104年）百家争鸣（儒学产生）（一）“焚书坑儒”的批判【自主学习】1、阅读教材第一子目，思考以下问题1、什么是“焚书坑儒”？2、你认为“焚书坑儒”有没有真正实现人心的统一？（1）焚书：除《秦记》、博士管理文献、医药等实用之学外（2）坑儒：坑杀儒生没有汉武帝（前156-87年）董仲舒（前179-104年）二汉代儒学专题一中国传统文化主

2、流思想的演变前221前770前206前202前141春秋战国秦朝汉初焚书坑儒（低潮）黄老之学“黄”指黄帝的学说，传说黄帝善于养生并得道成仙。“老”指老子的学说。主要内容包括“治身”（虚静养身）与“治国”（无为而治：具体做法是与民休息、轻徭薄赋，减轻刑罚。）百家争鸣（儒学产生）（儒学复苏）汉武帝（前156-87年）董仲舒（前179-104年）二汉代儒学专题一中国传统文化主流思想的演变前221前770前206前202前141春秋战国秦朝汉初罢黜百家、独尊儒术百家争鸣（儒学产生）黄老之学（儒学复苏）焚书坑儒（低潮）【自主学

3、习】2.阅读教材第二子目并结合材料，思考问题：（二）罢黜百家（1）汉武帝为什么要罢黜百家？刘彻即位时郡国形势图诸侯坐大，威胁中央；匈奴威胁，边患不止；罢黜百家是统治者加强中央集权，实现政治大一统的现实需要；2.阅读教材第二子目结合材料，思考问题：（二）罢黜百家（2）汉武帝为什么独尊的是儒术？董仲舒改造儒家思想，适应专制主义中央集权的需要；董仲舒这个“读书虫”，在景帝朝已经做了博士（汉代设立专事研究和传播五经的教官）。……实际就是皇帝的学术顾问。知名学者董博士有一所花园套房，可他整天钻在书房里，研读儒学。春日，万紫千红

4、开遍，看不见。夏夜，禽鸟百虫争鸣，听不见。寒来暑往，三年没有踏进后花园一步，因此，人们称赞他“三年不窥园”。“三年不窥园”后来精炼为成语“目不窥园”。——《王立群读〈史记〉之汉武帝》董仲舒对儒学的改造【合作探究】阅读以下材料，思考董仲舒改造后的儒学基本主张有哪些？为什么说改造后的儒学适应了加强专制主义中央集权的需要？小组活动要求：第一步个人独立思考，形成自己的观点；第二步小组内交流，形成组内观点,并作好记录；第三步积极发言，展示本组探究成果；【合作探究】思考董仲舒是如何改造儒学的？材料一今师异道，人异论，百家殊方，指

5、意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。材料二天子受命于天，天下受命于天子。受命之君，天意之所予也。与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。材料三董仲舒根据“阳尊阴卑”的思想，建立一套“三纲”“五常”的伦理学。君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴。材料四董仲舒曰：“天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空

6、虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。”【合作探究】3.改造后的儒学基本主张有哪些？为什么说改造后的儒学适应了加强专制主义中央集权的需要？材料一今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。提出“大一统”、和“罢黜百家，独尊儒术”；宣扬“君权神授”和“天人感应”；材料二天子受命于天，天下受命于天子。受命之君，天意之所予也。与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同

7、者而用之。加强中央集权的需要加强君权的需要材料三董仲舒根据“阳尊阴卑”的思想，建立一套“三纲”“五常”的伦理学。君为阳，臣为阴；父为阳，子为阴；夫为阳，妻为阴。提出“三纲”、“五常”④仁政，德治少刑孔子：君君，臣臣，父父，子子。孟子：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。材料四董仲舒曰：“天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。”稳定社会秩序的需要缓和阶级矛盾的需要（4）汉武帝采取了哪些措施独尊儒术？政

8、治上：重用儒生；思想上：表彰六经，儒家经典成为国家规定的教科书；教育上：设置太学，在各郡县设立学校；（二）罢黜百家【自主学习】2.阅读教材第二子目，思考问题：汉代讲学画像砖（太学）太学太学里的教师的是哪些人？学生在太学学习什么内容？学生在太学毕业后的去向？（三）太学的出现中央官学——私学官学汉代学校系统太学地方官学——郡国学校政治管理人才做