八国联军侵华战争教学设计.doc

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1、《八国联军侵华战争》教学设计一、课程标准要求：   了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。二、教学目标知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。过程与方法：采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动。情感态度与价值观：通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的

2、又一次穷凶极恶的敲诈勒索。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。三、教材重难点分析：重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》内容。难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。四、教学经过：教师活动学生活动导入新课：（屏幕展示）民间反帝爱国图片——义和团运动“义和团，起山东，不到三月遍地红。” “还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还。”从图片中，你获得什么信息？分析得出：在甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。中华民族在这时候已处于亡国灭种的关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，从1898年起，活跃在山东的民间组织义

3、和团，掀起了反帝爱国运东。学习新课：提问：学习一场战争，应从哪些方面去把握？学生回答:战争的背景、时间、经过、结果、影响。一、背景：义和团运动的兴起和发展（板书）学生通过分析得出战争爆发的背景：1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。二、经过：1、记忆顺口溜：八国指“英俄德法，美日意奥”（因祸得福，美日依靠）。顺口溜记忆2、假如要对八国联军侵华进行新闻报道，你打算如何写这篇文章？3、1900年8月中旬，联军攻占北京，慈禧太后携光绪帝仓皇出逃。由此上溯到40年前中国的都城还曾被哪些列强侵占过

4、？4、教师指出：联军在攻陷北京后，设联军司令部，对北京实行各国分区占领，特许军队公开抢劫三天。然后指导学生在读书后找出：联军在北京犯下了哪些罪行？（从烧、杀、抢、掠几方面来。）（多媒体显示）八国联军统帅瓦德西在给德皇的报告中承认：“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”分组讨论，派代表进行战争新闻报道：1900年6月八国联军发动战争，侵略军2000多人，由英国人西摩尔率领，从大沽到天津进犯北京，在廊坊遭受到义和团的奋力抵抗，侵略军狼狈败回天津。1900年7月，侵略军2万余人攻陷北京。学生回忆第二次鸦片战争期间英法联军攻入北京的史实，体会清朝的无能、衰败；结

5、合教材小字、图片内容揭露八国联军的暴行。学生们踊跃发言：1．杀：据不完全统计，联军攻占北京之初，阖家引火自焚、仰药自尽、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死难者，则数不胜数。八国联军在庄王府一带就杀害义和团员1700多人。2．抢：八国联军在北京实际公开抢劫了8天，其后更继以私人抢劫，对北京城进行了一年多的大洗劫。《永乐大典》307册，经史子集4．6万余册，国库藏书4．7万余本，宝物2000余件，镀金佛3000余尊等，被尽行劫毁。联军掠走库银达6000万两之多。“自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽。”5、总结并深化：学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？各组学生热烈

6、讨论，选出代表，说明其观点。1．八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。2．义和团抗击八国联军的斗争虽然失败了，但它显示了中华民族有着不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，我们应继承和发扬。3．我们更深切地体会到：落后必定挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛起而贡献力量三、八国联军侵华战争的结果是什么？内容是什么？（多媒体显示）“辛丑条约签定的情景”补充：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》（1901

7、年是旧历的辛丑年）。归纳具体内容四、八国联军侵华战争的影响：成立八国联军侵华战争战争损失评估组,下设政治、经济、军事外交、文物古迹四个调查小组,以组为单位，搜集整理资料，归纳出辛丑条约带来的影响。调查小组调查任务政治调查小组调查战争中列强通过辛丑条约获取的政治权益及对华危害经济调查小组调查战争中列强通过辛丑条约获取的经济权益及对华危害军事调查小组调查战争中列强通过条约取得的军事特权外交调查小组学生分成四个小组