八国联军侵华战争 教学设计.doc

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1、八国联军侵华战争教学设计 教学设计课题名称：    第3课  八国联军侵华战争姓名：周建主工作单位：郧西县城北初级中学学科年级：历史 八年级教材版本：华东师大一、教学内容分析   本课是《中国历史》八年级上第3课（P20——23），上承甲午中日战争，下接辛亥革命，是本册的重点课之一。   义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。《辛丑条约》的签定使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国陷

2、入了半殖民地半封建社会的深渊。中国人民不断抗争，直至辛亥革命爆发。 二、教学目标知识与能力：  通过自主学习、合作探究、交流展示等环节，使学生了解八国联军侵华的基本史实。过程与方法：  结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。情感态度与价值观：  通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难：中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列

3、强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 三、学习者特征分析   以自主学习，《导学案》引路的方式看学生对八国联军侵略中国的历史的了解程度，且战争给人民带来的危害现在的学生很难直观理解。课前可以引导学生查找资料，熟悉课本上的文字、图片，围绕新“课标要求”探究这段历史。 四、教学策略选择与设计自主学习，小组合作探究，教师引导（PPT课件），学生交流展示，师生共同总结（形成本课知识网络结构图）。五、教学重点及难点[教学重点]   八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的一重点。[教学难点]“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。六、教学过程（40分钟）教师活动预设学生活动

4、设计意图PPT课件展示：复习甲午战争的内容导入新课（3分钟） 静思—全神贯注—看课件把学生的注意力引导进课堂，进入历史课的学习指导学生读课本，完成《导学案》填空部分。（12分钟）——自主学习环节自主阅读，完成《导学案》填空部分。培养学生阅读习惯、抓重点、抓关键词的能力。《导学案》见附件指导各学习小组内部相互检查（3分钟）小组成员相互检查《导学案》完成情况，小组长汇总报告。布置、检查、评比，任务清，底子明。合作探究环节——（10分钟）《导学案》显示探究问题；学生出示疑难问题；1：完成《导学案》显示探究问题；2：合作探究中的新疑难问题人人参入，人人动脑，同伴互助，共同进步。交

5、流展示环节——（8分钟）指导学生小组内交流，小组派代表进行班级交流小组内人人参入讨论发言让学会参入发言，学会总结归纳成为习惯课堂小结——（4分钟）出示课件参照老师板书，对整节课进行概括，学会构建知识网络简图通过构建知识网络简图，理清历史线索、知识点七、教学评价设计将全班学生分成学习小组，学生进行小组内互评，老师点评。八、板书设计  九、实践反思1，课件制作中音频、视频资料没敢引入是个缺憾；2，导学案中，义和团的习题摄入较少；3，一课时的容量略显紧张，课外须提醒学生就八国联军的知识在网上进行浏览。