细菌和真菌导学案

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1、第二节细菌知识与技能1.知道细菌发现经历了几个阶段，每个阶段的代表人物是谁。2.通过观察能区分不同细菌种类的形态、特征和大小。3.能够说出细菌的营养方式和生殖方式，并知道不同细菌其营养方式和生活方式的差异教学重点细菌的主要特征和细菌的繁殖方式教学难点细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破一、自主预习1、17世纪后叶，荷兰人发现了细菌。2、法国科学家设计了一个巧妙的实验（鹅颈瓶实验），证明了肉汤的腐败是由造成的。3、巴斯德还发现了、，提出了以及的方法，后人称他为“”。4、对照课本彩图，认识不同形态的细菌，

2、并且描述出细菌有哪些不同的形态。（1）、细菌的个体十分微小，只有用或才能观察到。（2）、细菌有、、等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌是生活的。所以说细菌都是的。（单细胞或多细胞）5、观察“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题。（1）右图是细菌的基本结构：6①②5③④43⑤⑥216、细菌结构与动、植物细胞的结构有哪些不同（回忆动、植物细胞的结构）：7、细菌是靠生殖，是细菌的休眠体。8、细菌的营养方式一般是（）A含叶绿体，自养B不含叶绿体，异养C含叶绿体，异养D不含叶绿体，自养二、合作

3、交流1、通过本节的学习，懂得了发现细菌的存在是：，证明细菌存在于空气中的人是，同时也了解了细菌的形态有、、等，细菌的结构有，但无，其营养方式是，在环境适宜的情况下繁殖方式为生殖，在不良的环境可形成。芽孢是细菌的。2、细菌的生活方式有和两种。3、细菌能进行光合作用吗？细菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中的作用是什么？4、细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？5、有些细菌在环境恶劣时，会形成（ ）A荚膜   B芽孢  C孢子   D种子6、炎热的夏季，食物容易腐败变质，这一现象不能说明（ ）A细菌的生长

4、依靠阳光        B食物的表面有细菌存在C温度较高有利于细菌的生长  D食物的表面有霉菌存在7、从活的生物体内吸取现成的有机物来维持生活的细菌的营养方式是（     ）A.腐生   B.自养    C.寄生    D.共生8、细菌的细胞与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构是（    ）  A.细胞壁    B.细胞膜    C.细胞质    D.成形的细胞核9、细菌的生殖方式是（     ）  A.芽孢生殖    B.分裂生殖    C.交配生殖    D.自然发生10、关于细菌的叙述，错误的是（   

5、 ）  A.大多营异养生活 B.都是单细胞生物个体 C.每个细菌都能独立生活D.有些细菌能依靠芽孢繁殖后代11、细菌的结构中，不可能发现的是（   ）  A.叶绿体    B.细胞壁    C.荚膜     D.鞭毛12、一条死的小鱼埋在一棵大树根旁，过一段时间后，小鱼不见了。原因是（    ）  A.被树根吸收了  B.被地下水冲走了   C.被腐生细菌分解了  D.被猫挖出吃了13、老师将两个刚刚制作好的永久装片和两张写有“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助电子显微镜正确地将标签贴好，你的

6、依据是（ ）A叶绿体的有无 B细胞核是否成形 C细胞核的大小 D细胞壁的有无14、细菌的基本形态有      状、       状和        状。15、假如你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，四小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？三、巩固提高，形成能力1．细菌的发现者是_______,证明细菌存在于空气中的人是。2．细菌的形态主要有、、。3．大多数细菌的营养方式是，在环境适宜的情况下繁殖方式为生殖，在不良的环境可形成。是细菌

7、的休眠体。4.外科大夫在给病人手术之前，要进行严格的消毒，手术时还带上消过毒的口罩和手套，这样做有什么好处？5.当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出两米以外，联系以前学过的知识，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？6.关于细菌营养方式的正确描述是（）A进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物B根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物C进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D细菌只能靠分解动植物的遗体来生活7.在环境不利的时候，细菌的细胞壁增厚，形成一个能适应不

8、良环境的休眠体，叫（）A芽孢B芽体C荚膜D孢子8.与植物细胞相比，细菌细胞缺少的结构是（）细胞质细胞膜成形的细胞核叶绿体细胞壁ABCD第三节真菌学习目标：1、描述真菌的主要特征。2、识别日常生活中常见的真菌，说出它们的营养方式和生殖方式。学习重点：真菌的主要特征学习难点：观察酵母菌和霉菌的实验活动。一、自主预习1、观察酵母菌：在高倍镜下可看到一个形的小细胞，细胞中有明显的，这就是酵母菌，经染色后可看到棕褐色的。酵母菌是细胞生物。2、观察霉菌