师德故事：让爱融化心灵的坚冰.doc

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1、师德故事：让爱融化心灵的坚冰撰写人：___________日期：___________师德故事：让爱融化心灵的坚冰调入新的单位，接手一个六年级班。班上54位孩子近一半是农民工子弟，还有近三分之一来自生活在城市最底层的居民家庭。这些孩子中暴力、叛逆、孤僻者不在少数。用心走近他们，我发现每个看似顽劣的孩子背后，都有一个让人心酸的背景，都有一颗渴望被温暖的心灵。几个月前，在我的办公室里发生了这样一件事：晚上六点了，我正忙着收拾东西赶回家。“老师”，随着一声带着哭腔的呼唤，班上的王子超同学耷拉着脑袋走进办公室来，右边的脸颊上印有一块通红的

2、掌印，掌印处已微微肿起。后面还跟着的一个怒气冲冲的中年男子，显然是他的父亲。不容我开口，一旁的父亲怒气冲冲地讲述了事情的经过。原来，一向只在周末回家的父亲，今天突然回到家里，却不见理应早已放学回家的儿子，便出来寻找。在街上，他发现了双眼通红的儿子与一位同学在网吧附近瞎逛，于是扬手便打。儿子分辩刚才的那位同学是班上的班长，他们是受老师之命去为班级买跳绳，所以才晚归的。他们将“官司”打到了我这儿，这才有了刚才的这一幕。委托班长和王子超为班级买跳绳确有此事。中午时，他们俩为了买一根满意的跳绳，从沃尔玛跑到南门口仍未选中。下午我还在班上表

3、扬了他们办事认真的态度，并让他们下午放学后继续去办这件事。但从他们父子的争执和描述中，那位同行的同学分明不是我们班的班长。看着咬牙切齿的父亲和在一旁垂泪的孩子，我不由得想到了几天前去他家家访的情景。第7页共7页几天前的一个下午，王子超的课堂作文没有完成，我把他留在了教室里补写。十几分钟后，我发现他极不情愿地坐在那儿，只字未动，便严厉地批评了他。没想到他满脸怒气，把桌子用力往前一推，将书包往背上一甩，头也不回地走出了教室。他的“不敬”和开学以来对待学习的敷衍、行为上的散漫，让我决定去他家家访。接待我的是他的爷爷和姑姑，他们向我讲述了

4、孩子的成长经历。原来王子超四岁时父母便离异，父母离异前，他一直与母亲比较亲。父母刚分开那一会儿，母亲每个月都会来看他一次。可不久后，母亲很快就再婚了，对他的态度渐渐冷淡起来。姑姑说，现在的王子超虽然有说有笑，可是他的心灵却很难向人敞开。爷爷奶奶不能成为他的倾诉对象。爸爸是个退伍军人，整天忙着赚钱养家，只是在星期五回家与孩子算个“总帐”，让他长个记性。在姑姑讲述的过程中，爷爷在一旁苦口婆心地劝说孩子为“不敬”的事向我道歉。孩子低着头，过来给我添加茶水，诚恳地向我认识了错误，并且告诉我作文他已经写了一半，明天早上一定把写好的作文交给我

5、。面对他的歉意和承诺，我突然有了一种自责感，其实是我的疏忽让孩子的心灵再一次受到了伤害啊。家访之后，我主动地走近他，让跳绳一级棒的他担任班上跳绳队的队长，并请他最喜欢的数学科的老师与我一道找他谈心，激发他对其他学科的兴趣。这几天来，他上课时比以前认真了，对班上的工作也很积极。然而今天——第7页共7页此时，若我当着孩子与父亲的面把谎言揭穿，我知道这将意味着什么，我不想孩子从此以后对我筑起心灵的壁垒，让他又失去一个也许可以成为倾诉对象的朋友。于是，我也对父亲说了谎——一个善意的谎言。在父亲半信半疑的时候，我授意让孩子离开。等孩子走后，

6、我给这位爱子心切，却方法粗暴的父亲讲述了孩子的许多优点以及单亲孩子脆弱、冷漠、叛逆的心理特点，并告诉他，做为监护人，他除了给予孩子物质上的满足以外，更应该给予他精神上的关怀。爱孩子就应把他放在与你平等的“人”上，听听他需要什么。父亲的怒火平息下来，连连点头说是，我也趁机一并揭穿了我与孩子的谎言。第二天，我注意到王子超的脸上没有新的伤痕。在他交上来的家庭作业本上有这么一行字：“老师，谢谢你!!!”我知道这对于重感情，一向都信守承诺，颇有几分小小男子汉气慨的他来说这三个感叹号有多重的份量。跳绳比赛结束以后，他在习作中写道：“今天的跳绳

7、比赛我们输了，419这个失败的数字在嘲讽着我们。从比赛场地上下来，我的鼻子酸酸的，我这才发觉我是多么爱我们的集体。我向老师看去，发现老师的眼圈也是红的，她仰着头故意看向了别处，不愿意让我们察觉。老师，是我们让您生气了吗？”这段话让我想到了那则古老的伊索寓言，我运用寓言中太阳的力量，只不过我除去的不是行人身上的斗篷，而是孩子心灵上的壁垒。而这种太阳的温暖对于单亲家庭的孩子来说，又是多么的宝贵啊！第7页共7页在对王子超的心理教育过程中，我也着意对班上的9位单亲孩子的心理状况进行了一些观察和研究。由此发现这些孩子较其他完整家庭的孩子更多

8、地表现出敏感、多疑、自卑、冷漠、烦躁等性格特征。男孩叛逆心理强烈，喜欢自由，不服约束，有一定的暴力倾向。由于贪玩、学习习惯差及缺少学习动力等原因，他们往往成绩居于班级的下游。女孩则少有同伴，与同学之间总保持着一定的心理距离，但对异性容易产生情感。这