新版PEP2014五年级上册英语二单元导学案.doc

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1、__________________________________________________五年级英语科导学案课题Unit2Myweek课时第1课时总课时学习目标（1）能够听说读写四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday（2）初步学习句型：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。。学习重难点1.能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Fr

2、iday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatdoyouhaveon…?”，“Ihave…”。课前准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.教师准备课程表。学法指导创设情境、对话教学学习过程基本环节学案导案自主学习1、学习歌曲“MydaysoftheWeek”,感知本单元的新语言。2、听Let’schant部分的录音，再次感知知识。3、Listentothetape(听录音，认真学习“星期一到星期五”，在听的过程中注意语音语调并发

3、现这些单词的共同点)Warmup（热身）1)  Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、“谁的记忆力最好”：发现这些单词的共同点后巧计、速记这些单词，每组派出一位同学开展单词拼写比赛2、把下面问题的答案告诉你的小组长和同学WhatclassesdoyoulikeonMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday?_________________________１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。３、

4、追问、点拨、更正、归纳、评价。A.词量较多，注意单词的拼读B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________展示交流1、小组展示单词2、替换练习Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?对出错单词及时纠正拓展延伸利用星期的图盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s…”进行交流，巩固所学新单词

5、。（小组或同桌用卡片相互提问）当堂检测一、单词连线Monday星期三Tuesday星期五Wednesday星期二Thursday星期一Friday星期四二、根据你的实际情况回答问题Whatdayisittoday?_________________Whatdaydoyoulike?____________________________对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们

6、的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________五年级英语科导学案课题Unit2Myweek课时第2课时总课时学习目标1、四会掌握MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday2、在实际情景中自如运用Whatdayisittoday?It’s•••.Whatdoyouhaveon星期几?Wehave+学科学习重难点重点：掌握四会单词好所学句型难点：Let

7、’stry部分内容多，易混淆课前准备头饰、录音带、课件学法指导1、认真读对话，划出发音不准确的单词2、听录音，理解重难点句子的意思学习过程基本环节学案导案自主学习1.补全下列单词，并写出汉语Th___day()M__day()Fri___()T___day()W__nesday()1、出示学生预习课本中第24页对话，以小组为单位进行简单的交际性问答。4、布置任务①让学生把对话通读一遍，标记出重难点地方。②让学生完成预习单合作探究1、Tuesday和Thursday的发音？（组内讨论）2、从星期一到星期五后加S是什

8、么意思？3、你能和你的搭档试着来读一读下面的对话吗？Amy:Whatdayisittoday?Mom:It’sWednesday.WhatdoyouhaveonWednesdays?Amy:WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesday.１、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并