小学语文 桂林山水第二课时说课稿.ppt

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1、第二课桂林山水（第二课时说课稿）说课人：寺沟小学朱丽芳人教社课标版小学语文第八册第一单元桂林山水说教材一教材内容二教学目标本组课文中，作者以生动优美的语言和他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。感受语言的魅力，学习作者观察和表达的方法，是本组阅读训练的重点。这篇课文中作者以“总---分----总”的结构，抓住桂林山水的特点，用优美生动的语言，记叙了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖国河山的热爱。体会山水的特点是本课教学重点，在描写时作者主要采用了排比的修辞手法，学习排比句，并用相同的句式写话是本课学习的难点。幻灯片2一教材内

2、容1了解桂林山水的特点，想象其美景，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2理解重点词语，学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达的能力。3了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。4有感情的朗读课文。二教学目标：说教法在教学中，我是采用“以读代讲”安排教学环节的：一、自由朗读体会感情。二、解释重点词语体会感情。三、授技巧入情入境。四、品读课文抒发感情，说学法第二自然段和第三自然段结构、写法颇相似，因此采用“举一反三”法。学习第二自然段“漓江的水”。按这四步来学习。（１）这

3、小节分几层写？（２）每层各用什么方式来表达？（３）这样表达有什么好处？（４）反复诵读。相异之处，内容不同，写法不同说过程1、激情入境2、入境动情3、以情感人4、读写结合，回味无穷自由读后逐段指导读，带学生入境动情。第一段：主要理解“甲”的义和“桂林山水甲天下”的意思。第二段：轻声读课文，讲讲第二小节分几层写？每层各用什么方式来表达？这样写有什么好处？老师引导学生一层一层地读读讲讲，讲讲读读，进入作者的意境，用朗读把自己的感情和作者的感情融为一体。第三小节运用第二小节的学习方法、朗读技巧，放手让学生自己理解语言文字，入境动情。第三段

4、：理解舟行碧波上，人在画中游，学生齐读这一段。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感，将理解语言和积累语言的训练融为一体，学生朗读能力逐步提高，对内容的理解就会逐步加深。在朗朗的读书声中，赞美之情、热爱之情便油然而生了。说过程课堂小练笔用下列句式写一段你眼前浮现的画面我仿佛看到，我仿佛看到，我仿佛看到。板书设计：桂林山水总桂林山水甲天下水静清绿分{山奇秀险总舟行碧波上，人在画中游谢谢大家！