《曹操献刀》学案语文.docx

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1、《曹操献刀》学案【学习目标】：1、了解《三国演义》在古代小说的地位及意义。2、学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说主题。3、准确全面把握曹操形象及其主要性格特征。【学习过程】：一、相关知识连接：1、：罗贯中，名本，别号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。《三国演义》是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。《三国演义》描写了上百次战争有虚有实、有详有略，堪称“军事文学”之王。2、情节链接《曹操借刀》之前，何进为了对付十常侍等宦官，虽然有不少人劝谏，但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息，先行下手，杀死何进，并劫持皇上，陈留王等逃出宫廷，后被何进部下袁绍、曹操等

2、迎请回宫。此后，董卓也相继驻扎到京城外，他每日带铁骑军马入城，横行街市，出入宫廷，肆无忌惮。不久，董卓于温明园中，召集百官，大排宴会，遍请公卿，云：“吾欲废帝，立陈留王，诸位大臣以为如何？”丁原、卢植、司徒王允持不同意见，于是百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓，第1页董卓废帝而立陈留王，自立为国相，又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时董卓在宫内宫外横行霸道，不可一世。大臣伍孚欲杀董卓，未果，瞪目大喝曰：“汝非吾君，吾非汝臣，何反之有？汝罪恶盈天，人人愿得而诛之！吾恨不车裂汝以谢天下！”在这种形势下，袁绍与王允书，图谋杀死董卓，以下就是课文的节选部分。二、自主学习，解读文本梳理情节。1

3、、字音辨析小酌（）马羸（）暗忖（）散讫（）惶遽（）鞍辔（）成皋（）沽酒（）赍书（）骁骑（）掣刀（）面面相觑（）2、概括故事梗概(理清结构)：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。并依照回目的式概括每部分内容：示例：王允旧臣哭社稷曹操奇谋借宝刀孟德献刀遇弑贼李儒献计操脱身识谎言陈宫擒曹仰曹志二人携手访伯奢孟德心疑杀无辜陈宫识操三、合作·交流·展示，分析文本中的人物形象方法提示：①必须抓住文中的细节等描写，不可脱离文本泛泛而谈。②通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。品味语段，分析本文中曹操人物形象（学生按情节分成四小第2页，分

4、析内容，人物形象和描写方法，言）⑴借刀：：“曹操借刀”一情中有哪些地方打了你？它能反映出曹操的什么性格特点？A众官皆哭，座中一人掌大笑曰：“⋯⋯能哭死董卓否？”手法：言描写，反手法性格：心明，果断“⋯⋯操不才，愿即断董卓，之都，以天下。”——言描写B“操屈身以事卓者，欲乘之耳。-----辞众官而去。手法：言作描写性格：有志，有勇，有述性格特点：曹操大，大略，勇猛与胆——体其英雄的一面。⑵献刀A操径入手法：作描写性格：目的性，勇敢果断B操暗忖曰：“此合死？”操又思曰：“此当休矣！”手法：心理描写性格：善度情C操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。”操曰：第3页“愿借试一骑。”

5、手法：动作语言描写性格：临危不乱，随机应变总述：勇敢果断善度势情随机应变临危不乱——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉。⑶路遇陈宫操言：“我是客商---”性格：奸诈，狡猾操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！”“吾将归乡里，-----吾之愿也”性格：有大志陈宫收拾盘费，----投故乡来有感召力（侧面烘托）总述：智谋机警，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概⑷错杀伯奢问：曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”性格：多疑拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。手

6、法：动作描写性格：残暴不仁操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”手法：语言描写性格：自私宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”宫曰：“知而故杀，第4页大不义也！”陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”手法：语言心理描写侧面烘托性格：自私残忍总述：体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸枭的一面。总结本文中曹操形象：智谋机警，志大才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本中的人物形象。四、作业：搜集《三国演义》中能表现曹操性格的章节。第二课时一、展示自己

7、搜集的能表现曹操性格的章节。示例：1、第十回勤王室马腾举义报父仇曹操兴师曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓”。——失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜，显得残暴不仁2、第三十回战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！”操挽留曰：“子第5页远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”