单元整合教案123.doc

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1、“单元整合·群文阅读”五年级下册第六组“走进信息世界”教学设计四川省德阳市罗江县实验小学　张满玉【本组说明】 本组教材是围绕着“走进信息世界”这个专题编写的。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。课内阅读材料课文共5篇课文：其中《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《

2、网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。《把握自己》信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。《同步阅读》中本单元共有5篇文章供学生选读，它们是：《不用文字的书和信》《皮鞋火漆——信封和信箱的发明》《电报的发明》《电话》《电子邮件的诞生》这5篇课文都是围绕着走进信息世界，信息传递改变着我们的生活这一主旨编排的。内容例举古今生活中传递信息的生动事例。从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使教材得到补充和拓展，丰富学生的

3、课外阅读，更大限度地了解信息传递方式的变化对人们生活的影响。 通过课内学习，学生对信息传递影响并改变着我们的生活已经有一定的了解，所以同步阅读中应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的阅读体验和感悟。但在阅读方法上应予学生一定的指导。引导学生学会收集资料，领略信息技术的变化，体会多媒体的神奇，引导搜集有关资料，加深对网络信息的了解。培养快乐、健康的上网习惯。 【设计理念】 以“单元整合，群文阅读”策略为指导，让学生在阅读中，在收集讨论体会多媒体电脑的强大功能和神奇，感受信息传递方式的变化对人们生活的影响。【教学内容】 1．人

4、教课标版教材小学语文第十册第六单元课文：《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》和《把握自己》。 2．人教版《同步阅读》教材：《不用文字的书和信》《皮鞋火漆——信封和信箱的发明》《电报的发明》《电话》《电子邮件的诞生》 【教学重点】1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学

5、写简单的研究报告。 【教具准备】多媒体课件，音乐磁带。  【教学步骤】 一、谈话导入，展示活动内容1．　导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们小组收集感动中国2009的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生汇报）______________________小组活动组长：__________________________________________组员：__________________________________________时间：______________________

6、____________________地点：__________________________________________活动内容：_____________________________________活动过程：______________________________________分工：记录员：__________________________________________资料收集：_______________________________________资料整理：_________________

7、_______________________展示活动成果的方法：____________________________2．　师小结：同学们刚才谈到和展示了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天我们继续走进信息世界，去感受信息网络的神奇，继续了解信息传递的改变对

8、我们生活的影响。我们将用画知识树的方法走进信息世界，同学们请看，这就是一颗展示信息世界变化的知识树。（出示“知识树”贴图）相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累。 二、主题回顾： 同学们，让我们一起来回顾一下在第六单元中我们学过的阅读材料吧！你分别感受到了信息传递的变化对