奥尔夫音乐活动：磨练.doc

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1、奥尔夫音乐活动：磨练活动目标：1.引导幼儿在听音乐的基础上能音乐进行律动。2.训练幼儿节奏感，动作的控制力，培养对音乐的注意力、听音乐的表现能力。活动准备：奥尔夫音乐《磨练》活动过程：一、初步欣赏音乐，幼儿感受音乐节奏。幼儿欣赏音乐，教师带领幼儿随音乐节奏动动脑袋，拍拍小手。师：今天朱老师要和小朋友们和音乐做一个好玩的游戏。我们一起来听一听朱老师带来了什么音乐。并且跟着音乐动动我们的小脑袋好不好？引导幼儿说出音乐节奏特色：由慢逐渐变快。师：听了之后，你觉得这是一段怎样的音乐呢？再次欣赏音乐，体验乐曲有快有慢的节奏。二、根据

2、音乐节奏，配上手部动作为乐曲创编三种不同的动作。师：小朋友刚才都是用拍手来表现音乐节奏，可是朱老师觉得咱们光用拍手好像区别不出来。你们还能想出其他的动作来表现音乐的快慢节奏呢？动作创编完成后，随孩子一起跟着音乐舞动双手。欣赏结束，做适当的点评。三、为音乐配上脚的动作。1.与孩子第二遍欣赏音乐，同时，教师起身刻意将脚上的动作做出声响。师：之前我们用到了小朋友自编的动作来表演这个音乐。那么除了用手，我们还能用身体的其他地方来表现呢？教师哼唱音乐，并示范脚的动作。做的同时语言讲解不同的步伐。师：你们有没有发现，刚刚朱老师在走路时

3、，我的脚是怎么走的？好像和平时有点不一样，我们来看一看。熟悉动作后与幼儿一同试一试。2.手与脚的动作合起来一起演示。师：好，那么现在，我们把之前手上的动作也加进来。教师先做示范，然后请部分幼儿单独学习，再一起跟舞动。四、游戏《开火车》请幼儿一个接一个，将双手放在前面一位孩子的肩膀，跟着老师随音乐开火车。并提醒孩子与教师的脚同步。师：我们的小朋友都玩的很开心是不是？那最后，朱老师想和你们玩一个开火车的游戏。我来做火车头，所有小朋友一起跟着我，好不好？音乐结束后对游戏进行点评，提出不但火车一节一节不能断，而且脚步也必须和老师的

4、一样。五、活动结束师：让我把今天这个快乐的小火车开回开回家吧！