尚志中学复习课教学模式地理导学案.doc

《尚志中学复习课教学模式地理导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尚志中学复习课教学模式地理导学案课题：农业区位因素课型设置：自研、互动、展示教师：郭晓明班级：高三(18)班一、复习目标：知识目标：1、能够分析农业生产的主要因素、判断主导因素、限制性因素并加以区别。2、掌握分析某区域农业发展的区位条件的方法和技巧。3、运用图表或材料对区域的农业区位进行合理的选择。4、掌握农业区位对比分析的方法和技巧。二、定向导学•互动展示•当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升环节【命题角度一】分析农业生产的主要因素、判断主导因素及限制性因素构建主干知识典题分析【1】〔2010·山东文综，1—2〕下图为我国东南沿

2、海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答1-2题。1、影响当地土地利用类型分布的主导因素是A、气候B、水源C、地形D、土壤2、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低互动一1、自主探究2、小组检查构建体系并讨论不足1、展示答案2、小组讨论研究展示成果1、学生设计板书，小组派代表在黑板上板演。2、明确本节课主干知识3、深入了解知识间的内在联系4、取长补短1、检验学生对主干知识的掌握程度。2、检验学生审题、联系材料及答题的能力的是A、稻田B、鱼塘C、果园D、菜地花圃读图回答1—2题。（2

3、009山东）1．农业地带沿0º经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是A．水分B．热量C．地形D．土壤（2009山东）2．甲地区是世界上著名的棉花产区，其形成的主导因素是A．光照B．热量C．水源D．土壤【命题角度二】如何分析某地农业生产的区位条件？试对东北地区农业的发展条件进行评价典题分析【2】2012年，海南图9所示区域人口密集，其中甲市出产的白酒驰名中外。酿造该种白酒的原料主要为生长在甲市周边区域的糯红高粱。为了确保白酒品质，当地种植的糯红高粱一般不施用化肥和农药。为了扩大产量，农业专家曾尝试在他处种植糯红高粱，但离开其原产地仅

4、数十公里，便会出现质量变差、减产等问题。根据图文资料，分析甲市周边地区发展糯红高粱种植业的有利与不利因素。1、展示答案2、小组讨论研究1、检验学生运用知识的能力。2、检验学生综合分析问题的能力【命题角度三】农业生产的区位选择方法典题分析【3】下图表示三种农业部门单位面积纯收入的空间变化。读图回答1~4题1、各农业部门对市场的依赖程度由小到大的排列是A、xyzB、xzyC、zxyD、zyx2、造成各农业部门单位面积纯收入随空间变化的原因是A、市场价格B、交通成本C、国家政策D、技术水平3、代表农业部门分界线的字母是A、oqB、pqC、m

5、pD、np4、若y为乳畜业，则以x为基础的农产品加工业宜优先接近A、市场B、技术C、原料D、劳动力1、展示答案2、小组讨论研究1、检验学生运用知识的能力。2、检验学生综合分析问题的能3、检验学生地理图表的判读能力。【命题角度4】农业区位条件的对比分析典题分析【4】1、学生纠正错题，并小组展示。2、小组讨论优化答案并分析错误原因1、再现考试现场，反省失分原因。2、检验学生综合分析问题的能力。三、当堂反馈：检测卷学生反思今日心得：今日不足：