校园交响诗教学设计.doc

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1、《校园交响诗》教学设计学习目标：1、有感情的朗读课文。2、感受校园的美好及作者对校园的热爱与赞美。3、体会作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。教学重点、难点：体会作者的写作方法，感受其比喻句的新奇。教学准备：课件教学过程：一、督预示标（出示图片）这是哪？你看到这儿高兴吗？校园如一首优美的诗，让我们细细品味;校园如一首动听的歌，让我们轻轻哼唱。校园里，有我们敬爱的老师，有我们亲爱的同学。我们互帮互助，增进友谊。我们的教室如一只（），我们在这里积累知识，啊，一只（）。下课了，校园如一个（），这里留下了我们美好的回忆，啊，一个（）。校园

2、里的一草一木是那样亲切。今天让我们再次唱响（）。师板书课题。检查学生掌握新词情况。出示本课的学习目标。1、有感情的朗读课文。2、感受校园的美好及作者对校园的热爱与赞美。3、体会作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。二、自学梳理出示自学提示：1、读一读：自主选择最喜欢的一个片段，用自己喜欢的方式读一读。2、写一写：划出自己喜欢的句子，写一写自己的体会。3、记一记：记一记自己最喜欢的部分。学生自主学习，师巡视指导。三、小组交流小组同学讨论交流。四、展示评价老师根据小组的汇报，相机出示。啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间

3、。学生谈体会，指导感情朗读。出示图片，看到此图片，你想起了文中的哪些语言？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。学生谈体会，指导感情朗读。出示图片，看到此图片，你想起了文中的哪些语言？我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。学生谈体会，指导感情朗读。出示图片，看到此图片，你想起了文中的哪些语言？五、联系拓展同学们，我们在母校生活了六、七年，

4、你们是否还记得我们在一起的快乐时光。让我们边听音乐边看图片来回忆，好吗？（出示图片，播放音乐）这里留下了我们的欢声笑语，留下了我们的音容笑貌，留下了我们欢乐的足迹。再有几个月，我们就各奔东西，相聚不知何时何地。此时此刻，你肯定有许多话要说，快拿起笔写出来吧！（出示课件）我笔写我心：1、我们在学校生活了六年，在这里留下了许多美好的回忆，在即将离开的时候，你想对母校说些什么？2、对教育我们的亲爱的老师，此时此刻，你最想对她们说些什么?学生书写后展示。六、总结导预1、母校是我们称的摇篮，给了我们丰富的营养。在这里有我们的良师和益友，他们像时节的春雨滋润着我们的

5、心田，像化寒冰的阳光温暖着我们的心田。不论是现在还是未来，让我们常怀一颗感恩之心，好好珍惜我们在母校的每分每秒，好好珍惜我们同学之间的友谊，好好珍惜我们师生之间的深厚情谊，向着自己的目标前进！前进！最后老师送大家一首诗歌。出示《再见了，亲爱的母校》轻轻的我们走了，正如我们轻轻地来。我们轻轻挥手，再见了，母校！教室里的黑板啊，可曾留下我们努力寻求知识的目光？一排排整齐的桌椅啊，可曾记下我们朗朗的读书声？校园中宽阔的操场啊，可曾记下我们童年的欢笑？操场边的梧桐树啊，可曾尝过我们洒在你脚下的汗水？今天，我们就要走了，请留住这些记忆吧！2、课后作业：（1）背诵自

6、己喜欢的部分。（2）摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。（3）写一篇有关母校或老师的日记。3、预习28课《我们上路了》。