三步计算文字题.doc

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1、“三步计算文字题”教学设计教学目标：通过学习使学生掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本方法。提高学生迅速解答文字题的能力。教学重点：掌握三步计算文字题的数量关系、分析的基本方法教学难点：运算顺序的确定教学用具：小黑板教学过程：一、列综合算式课本第17页练一练第1题    用小黑板出示要求学生先计算再列综合算式反馈：让学生自检运算顺序二、把式题改写成文字叙述题34×2-224÷28         （240+160）÷（72-22）让学生用多种方法改写成文字叙述题三、学习新课1、例4学习⑴出示例4 积加商，和是多少？⑵要

2、求学生根据积加商，和是多少？自己添上数字把文字题补完整。同桌可以互相讨论⑶根据学生的回答出示文字题如：25与20的积加2400除以80的商，和是多少？同时提问：你是怎样想的？学生选择其中的1题列式；列式后要求学生自己检查运算顺序。2、例5学习⑴教师出示 ：43与7的差，乘它们的和，积是多少？⑵学习独立分析、解答。⑶反馈并提问： 这里要求积，必须先求什么？ 这里为什么要添小括号？根据学生的回答教师归纳：在列式解答文字题时一定要注意运算顺序。3、模仿性练习⑴72乘8的积，减72除以8的商，差是多少？ 想：积-商=差     7

3、2×8-72÷8⑵36与9的和，除以它们的差，商是多少？想：和÷差=商       （36+9）÷（36-9）⑶反馈并提问：请你说说是怎样想的？四、自编三步计算文字题   出示学生编的文字题让同学解答五、课堂作业 课本第17页第3-5题板书设计：三步计算文字题25与20的积加2400除以80的商，和是多少？ 43与7的差，乘它们的和，积是多少？⑴72乘8的积，减72除以8的商，差是多少？ 想：积-商=差     72×8-72÷8⑵36与9的和，除以它们的差，商是多少？想：和÷差=商       （36+9）÷（36-9）