交五年级品德质量分析表2013(2).doc

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1、2012——2013学年度第二学期期末测试质量分析学校：襄阳东风中学小学部学科：品德年级（或班级）：五年级任课教师（备课组长）:简玉芳一、试题的特点及命题思路：本次品德与社会试卷为统考试题，在内容的考察上，既注重了对学生基础知识和基本常识的考察，还注重了学生分析问题解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考察了学生的品德行为习惯的认知状态。二、基本情况：表一：年级（或班级）试卷分数段统计表科目最高分A最低分B中位分各分数段人数C=A+B/20分≤D﹤40分40分≤D﹤60分60分≤D﹤70分

2、70分≤D﹤80分80分≤D﹤90分90分≤D﹤100分D=100分思品1009754467771.56112423100111143510表二：年级（或班级）试卷成绩统计表应考人数实考人数高分G≥80分高分率低分D﹤40分低分率及格J≥60分及格率人均得分率P综合指数Z303532905022446人0.77240.92人284人490.97910.980.873790.930.90830.95Z=〔（1+G—D）/2+J+P〕/3三、试卷答题情况分析：从整体上看，成绩还算可以。填空题、选择题、判断对错题都

3、做的不错，失分率较低，卷面也干净。刚开始很担心学生第四题的连线题，结果反而完成的很不错，后来我明白了，本册语文书第四单元就是讲的关于红军途中的故事，课后办了一张《抗战小报》，其中有一个板块就是了解各大战役和时间。那张报纸就贴在教室里，我想，有的学生可能真的是记住了，但我猜有的学生可能看小报了。能够体现课程资源的整合的，还有第五题，因为在本册语文第六单元中，就是一个调查报告的学习，而第五题的表格它实际上就是一个调查报告的表格形式。学生能够列举出各种例子，但有一部分同学写不完整，有一部分同学读题不仔细，漏掉了“写

4、感受”这一项。第七题看图填空做的相当差，有的学生不会看图，还有的学生记不全，其实我个人觉得第一题的难度太大了一点，学生不懂，我觉得本题有待商榷。第八题社会实践，我非常震惊，因为，五年级的学生，竟然不能完整的写出国歌歌词。假期作业就要涉及到这方面的作业了。在写发言提纲时，就比较灵活了，有的详细、调理清晰；有的就是三、四个大板块。四、教学建议：　1在教学中，让部分同学学习态度端正起来，不忽视该学科的学习，2在课堂上要用各种方法吸引学生的注意力，课后巩固复习。3引导学生学会理解问题，分析问题，能够全面的看待问题。4

5、提高学生在课堂上的学习效率。5把思品课的内容延伸到课外生活中，让学生真正学会知识与生活相联系。五、改进措施及反思：1在平时的教学中进一步加强教育科研活动，提高教学技能，改进教学方法，精心设计教学过程。2经常开展学习与实际生活相联系的活动。3设计一些有意义的有兴趣的课外活动。