最新百分数的认识(1)PPT课件.ppt

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1、百分数的认识(1)温故知新（1）一本书已看的页数是全书的。（2）数学课本的重量大约是千克。（1）表示。（2）表示。已看的页数是全书的数学课本的质量是千克学习目标1.会读写百分数。2.理解百分数的意义。百分数的认识3.知道百分数与分数的联系与区别。百分数的读法：18%读作：百分之十八百分数的读法百分数表示一个数占另一个数的百分之几百分数的意义？百分数是一种特殊的倍数关系，一个特殊的比，他的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。我国水土流失严重，水土流失面积为179.4平方千米，占国土面积的18.

2、7%，沙化土地占国土面积的15.5%。水源污染明显加重，有42%的城市水源受到污染。信息发布会环境保护，人人有责！一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%，却是出口一次性筷子的大国。百分数的分子可以是整数，也可以是小数。先读出下列百分数，再说出下列统计图中百分数的意义.统计局因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。根据下列情境选择合适的数填空，100%，

3、70%，0.02%,108%，45%,55%,米，。（1）某工厂经过技术改良后，现在的产量是原来的（）。（2）我国的绿地面积在以每年（）的速度被沙漠化。（3）一种树苗的成活率最高可达（）。（4）一本书已经看了（），还剩下全书的（）。（5）一条1米长的绳子用去的长度是（），占这条绳子的（）55%108%0.02%100%45%自选超市米小组讨论：百分数与分数的意义有什么联系与区别。联系与区别分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个具体的数量，可以带单位。百分数只能表示两个数之间的倍数关系，不能带单位。百

4、分数与分数的联系与区别判断题。⑵某工厂今年产值是去年产值的108％，说明今年产值比去年多。…………（）⑴50％吨。………………（）√⑶百分数与分数的意义完全相同。…()⑷百分数的单位是1％。…………()√⑸最大百分数的是100％，,最小的百分数是1％。….…………………..()数学课堂90%200%1%50%猜百分数100%成语王国拓展延伸⑴某车间女职工人数占车间总人数的52％,那么男职工人数占车间总人数的()。48％⑵预计今年产量比去年增产8％,预计今年产量是去年的()。108％⑶某厂十月份原计划生

5、产机器100台,实际生产了120台，实际相当于原计划的()％。120数学日记：今天“我”很高兴认识了你们。我们交个朋友怎么样？短短的时间你们是不是真正了解“我”呢？如果不清楚的朋友那就认真关注“我”哦！千万不要把我和分数弄混了。我只能表示两个数量间的倍比关系，不能表示具体的量，因此“我”不能带单位。还有。。。。。。天才=99%的汗水+1%灵感请多指导，谢谢！毛细支气管炎毛细支气管是气管分支的末端靠近肺泡的部分，它的管腔很细，一旦发炎，粘膜充血水肿，容易引起阻塞，造成呼吸困难。定义急性毛细支气管炎是一种婴幼儿

6、较常见的下呼吸道感染，仅见于2岁以下婴幼儿，多数是1—6的个月小婴儿，发病与该年龄支气管的解剖学特点有关。因微小的管腔易由粘性分泌物、水肿及肌收缩而发生梗阻，并可引致肺气肿或肺不张。其临床症状如肺炎，且喘憋更显著。临床上较难发现未累及肺泡与肺池间壁的纯粹毛细支气管炎。故认为是一种特殊类型的肺炎，有人称之为喘憋性肺炎。病因毛细支气管炎可由不同的病毒所致，最常见的是呼吸道合胞病毒，此外副流感病毒（3型较常见）、腺病毒、流感病毒、呼肠病毒、鼻病毒均可引致毛细支气管炎，少数由人肺炎支原体引起。过去，偶自本病患儿分离

7、出流感杆菌，可能在极个别情况下为病原菌，但也可能为带菌或病毒与细菌混合感染。流行病学我国北方多发生于冬季和初春，广东、广西则以春夏或夏秋为多，多数为散发，也可有小的流行，与流行性喘憋肺炎不同，没有暴发流行。本病多发生于1—2岁以下的婴幼儿，发病高峰年龄为2—6个月，百分之八十以上病例在一岁以内，发病率男女相似，但男婴重症较多。病理变化及发病机制病变主要侵及直径75至300微米的毛细支气管，黏液分泌增加，有细胞破坏物，纤维素堵塞，出现上皮细胞坏死及支气管周围淋巴细胞浸润，炎症可波及肺泡、肺泡壁及肺间质。肺不张

8、、肺气肿较为明显。临床表现常在上呼吸道感染后2—3日出现持续性干咳和发作性呼吸困难。咳与喘憋同时发生为本病特点。症状轻重不等。重者呼吸困难发展甚快，咳嗽略似百日咳，初起时呼吸症状远较中毒症状严重，出现发作性喘憋，体温高低不一，低热甚至无热，中等度发热及高热约占三分之一，体温与一般病情无直接关系。一般虽有呕吐，但不严重，也多无严重腹泻。由于肺气肿及胸腔膨胀压迫腹部，常易影响吮奶及饮食。喘憋发作时呼吸快而浅，常伴有呼