冀教版信息技术四上第1课《制作月历》教学设计.docx

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1、最新冀教版信息技术四上第1课《制作月历》教学设计【教学目标】认识Word,学会制作月历的流程。用任务驱动促使学生完成学习任务。培养学生探究问题的能力。【教学重难点】插入表格的方法以及插入图片并设置格式。【教学方法】任务驱动法,小组学习法、情境教学法【教学过程】教学环节教学预设一、导入一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几,知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息,我们该怎么做？——查看月历。Word能为我们阶段目标课后反馈通过提问,让学生学生对制作月历对日历的作用有热情很高。更深的印象。激发学生学习兴趣,明确学习目标。

2、1/5解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）二、新课学生自学：1、认识Word（1）工具栏：认识工具栏的各种工具,显示获隐藏工具栏。（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25,在日期/时间属性对话框里,找到当月的月历。（3）学习表格的制作。教师提问：你通过自学学到了哪些操作？2、动手制作月历：教师演示操作过程,讲解每一步的作熟悉工具栏熟悉“日期/时间”属性”对话框的使用。会插入表格。让自学能力较差的学生通过学生的回答,学会各种操作。提高学习能力。通过示范进一步让学生熟悉操学生基本熟悉了工具栏以及“日期/时间”属性”对话框。都学会了插入表格,但是表

3、格不一定满足要求。2/5用。（学生观察教师作。操作过程）出示任务：制作2011年9月的月历(1)学生练习,教师巡视指导。(2)师生交流制作方法。请1-2位同学展示作品。模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。教师巡视指导3、文件的保存和打开。在Word中输入的文章,包括我们刚才做的月历,都需要以文件的形式保存到布置任务,学生自己完成,通过任务的完成掌握操作方法。明白保存文件的作用,学会保存文件。学生能够自己完成任务,很有满足感。知道保存文件的作用,但是要养成保存的习惯还需多提醒。3/5磁盘上。否则一关电源,我们输入的文章就没有了。大家要养

4、成及时保存文件的好习惯。教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉,再来试着打开看看。（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）三、展评小结三、课堂小结展示学生制作的月历。学生欣赏月历,教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。4/5根据评价表先对自己本节课学习情况自我评价,然后同学互评。小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历,相信同学们对Word的表格已经熟悉了。你学会了那些操作？你还想通过表格制作什么作品？通过评价了解自通过评价,学生己的优点和不足,

5、找到了自己的优明确学习方向。点,有成功感。激发学生学习动也意识到自己的机。缺点,更有学习动力。5/5