人教新课标三年级数学上册教案有余数的除法的练习课2教学设计.docx

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1、有余数的除法的练习课教学目标：1．知识目标：让学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2．能力目标：能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。3．情感目标：培养学生实践能力和解决问题的能力，培养学生的合作精神。教学重点：使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。教学难点：使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。教学过程：一、导入（）里最大能填几？（）×6＜57（）×7＜43（）×5＜38（）×4＜31（）×8＜26（）×9＜60你是怎么想的？二、展开1.解决读书节中的问题。（P57第

2、4题）同学们，现在书店对小朋友进行购书的优惠，每本儿童读物都只卖4元，我们一起来看看这几个同学都要买些什么书吧！让学生找出问题，独立解决，并说说怎么算？为什么用除法计算？2.解决森林餐厅的问题。（P57第5题）出示森林餐厅的情景图，让学生先说发现了哪些数学信息？问：是不是平均分的事情？是怎样分的？那么该如何解决？学生独立列式解答。然后汇报不同解决办法。三、巩固1.P58第6题。出示丛林探险的情景图，让学生观察，说说自己所了解到的数学信息。并说说要解决每个问题所需的数学信息是不是知道。独立解决。2.P58第8题。观察花店的图，把了解到的数学信息列出来。理解题目的要求。（可组织小组一起

3、用圆片、三角形、正方形来代替花进行扎花。最后一起确定解题策略。）3.实际操作：给班级分组，怎样分比较科学，说说理由。4.5.