对青少年性教育对策若干思索

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1、对青少年性教育对策若干思索　　【摘要】在当代社会中，青年学生的性教育在很大程度上都没有得到应有的重视，然而因为性教育不到位，引发的一些青少年的问题却屡屡发生。青少年的性教育是一个庞大的、系统的工程，需要社会、学校和学生所在家庭的共同努力，任何单一的方面都不能完全的、全面的承载起如此重大的责任，需要我们各个层面的智慧结晶来克服这个问题。【关键词】青少年；性教育；学校教育一、在全社会加强宣传，形成正确、正面的引导5虽然我国经历了改革开放，性解放的浪潮也一波一波的冲击过我们，但是我们的社会大环境依然将“性”视为禁区。如何改变国人陈旧的观念，发挥社会的性教育功能，发挥大众媒

2、体的示范作用是重中之重。2008年年底，教育部要求，小学五、六年级起，学生就将学习到有关青春期生长发育的知识、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义。一些地方按照教育部的要求，开设了性教育课程，不过总体来看，效果非常不理想。相关执法部门要加强对性犯罪、黄色网站、刊物的打击力度，严惩传播黄色淫秽知识的无良商贩，杜绝其流通渠道。另外，教育和宣传部门需要加大拨款力度，做到平面立体相结合加强对网络、电视、电影、报刊、杂志的监督和管理；媒体也应该起到侧面的辅助作用，从根本上杜绝不健康的内容，扩大性教育的覆盖范围，向青少年传播正确的性知识和性道德伦理。现阶段，在一些一线城市都建

3、立了各种各样有关性教育的社区、协会等，这非常有利于向青少年传播正确的性知识，转变整个社会的性观念，渗透于基层，着眼于细微。另外，是否可以考虑把宗教当中一些有关于性的正确的伦理道德，用合适的方式来引导和帮助青少年乃至整个社会，进一步的接受和了解性，同时正确的宗教伦理有助于构建和谐社会。当然主要还是要通过建立一些性知识热线，青少年生理健康服务中心，性展览馆等，切实的帮助青少年解决性困惑，满足青少年对性知识的渴求，将性教育开展到青少年的身边。二、学校性教育为主导（一）明确系统的性教育内容，分阶段进行5我国的性教育相较于以前有了比较明显的发展，但是内容仍不够丰富全面，缺乏相

4、应的系统性和阶段性。性教育要坚持以性心理、性审美、性伦理、性道德、性价值观为主要内容，将青少年性教育分为不同年龄阶段来区别对待，以便更有针对性。青少年的性教育主要可以分为小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段，当然在幼儿园那样的蒙学阶段是否有必要开展性教育还有待进一步的商榷。（1）小学阶段：这个阶段主要要以性的基础知识开始传授，比如对性别的正确认识，男女身体有别识别不同含义的身体触摸；树立一定的性自我保护意识，进行基本的性道德教育等。（2）初中阶段：正确认识身体发育期第二性特征的发育变化，经行相应的性心理疏导；生殖器卫生保健和自慰行为的正确认识，适当的节欲教育；学习

5、应对性骚扰和性侵犯等。（3）高中阶段：这个阶段随着身心的快速发展，除了基本的性知识外，要增加对艾滋病和性病的防范教育；由于这个阶段青少年的身体并未完全的发育成熟，要讲述清楚婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为；还要有一定的贞洁教育和性道德教育，加强责任意识。（4）大学阶段：大学生作为身心发展相对成熟的群体，要对性知识经行系统的梳理，合理的宣泄和表达自身对性的渴望和追求；将性科学知识、性健康知识和适当的生育知识结合起来，重点为对性道德情操的培养。（二）适当引入中医养生、节欲理论在目前封建性伦理道德崩塌，西方性解放的强烈冲击下，笔者认为，不妨从传统的中医养生

6、理论和节欲理论为突破口，将中医知识融入学校教育中，也有助于传统中医和国学的5传承和弘扬。中医理论有很多可以借鉴，如《黄帝内经素问·上古天真论》中：“丈夫八岁，肾气实，发长齿更。二八，肾气盛，天癸至，精气溢泻，阴阳和，故能有子，三八，肾气平均，筋骨劲强，故真牙生而长极”。虽然现代的青少年很多有着生理上的性早熟，但是引文中的年岁仍有参考价值，当中的“天癸至”即是代表繁殖能力成熟。中医节欲理论中的“欲不可绝、欲不可早、欲不可纵、欲不可强、欲有所忌、欲有所避”等理论都可以适当地加入到当下我国学校的性教育中，辅助性教育更为完善适宜。三、家庭教育为补充（一）要建立良好的家庭氛围

7、，关心尊重孩子家庭生活的气氛，尤其是夫妻间的关系和感情，本身就是孩子无形中学习和认识爱情的最大推动力。在孩子的心目中爱情和性本身是一张白纸，很多的内容都是父母在家庭中无意间画上去的。教育家马可连柯说：“父亲和母亲之间的真正爱情，相互尊敬、帮助和关怀，可以公开表现出来的温柔和抚爱，如果这一切从孩子出生的第一年起就展现在他们的眼前，那就是一个最重要的教育因素，必然会唤起孩子对男女之间这种严肃而美好的关系的注意。”青春期孩子会遇到很多的私密问题，这个时候父母在尊重孩子隐私的同时，还要在细节上关心孩子，比如说女孩子的第一次月经，男孩子第一次遗精等。这些自然现象对刚刚步入