《埃及的金字塔》教学设计.doc

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1、《埃及的金字塔》教学设计教学目标：1．组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难。2．指导学生读课文，读准字音，读通句子。3．引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘。4．激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑。教学重点：初步了解课文内容，积极鼓励提出质疑。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　一、谈话导入、激发情趣1．同学们知道四大文明古国吗？板书：古埃及、印度、巴比伦、中国勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。2．

2、板书课题今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看3．谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及4．简单介绍埃及（浏览专题学习网页“简介埃及”部分）二、初读课文、疏通词句1．自由轻声朗读课文，要求：（1）划出生字词，读准字音，认清字形。（2）读通句子，难读的多读几遍。（3）查字典或联系上下文理解词语。（4）划出不懂的词语和句子。2．检查自学效果（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读。（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。三、再读课文、理清脉络2/21．默读课文，想一想各自然段说了什么？2．课文主要写了什么？介绍了有关金字

3、塔的哪些内容？3．给课文分段四、激发兴趣、鼓励质疑1．欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔（专题学习网页“金字塔王国”部分。）2．师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？学生自由质疑。教师引导整理质疑问题。五、作业读熟课文。2/2