可能性《生活中的推理》教案3.docx

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1、精品资源《生活中的推理》教案2教学目标：1、结合具体情境，激发学生参与推理的愿望，培养他们的推理意识。2、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。3、能对生活中某些事件按一定的方法进行逻辑推理，知道其结果。4、获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的合作与交流过程中获得良好得情感体验。教学重点：对生活中某些事件能进行推理并知道结果。教学难点：学会利用表格运用排除法推理判断的方法。教具准备：多媒体课件。（一）创设情境、引入新课。（电脑出示“黑猫警长”）大家知道这是谁吗？（生：黑猫警长）黑猫警长是一个家喻户晓的大侦探，谁能讲一个黑猫警长断案的故事？（

2、生讲）同学们讲的非常生动，黑猫警长之所以能够很快侦破案件，那是因为他掌握了一些数学中的逻辑推理知识，同学们想不想像黑猫警长一样聪明、机智？（生：想）今天我们就一起学习生活中的数学问题一一推理。（板书：生活中的推理）（二）动手实践、探索新知1、组织游戏活动。电脑出示：学校组织了足球、航模、和电脑兴趣小组，淘气笑笑和小明分别参加了其中的一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。你知道他们可能在哪个兴趣小组？（1）、把学生分成若干小组，每组四人，其中三人分别扮演淘气、笑笑和小明。（2）、三位扮演者按照题意分别进入角色，小组中的第四个人猜一

3、猜，他们可能在什么兴趣小组？并想一想是什么理由。（3）、小组交流各自的理由。(4)、全班交流：我们小组是这样推理的……(其它小组评价并加以补充)欢下载精品资源(5)、小结(承上启下)：像这样的事例生活中还有很多很多，下面请同学们思考这样一个问题：怎样才能更好的表现出推理的过程呢？生畅所欲言……(说出自己的想法)1、利用表格，记录信息(1)、教师引导：画一个表格来帮忙。足球航模电脑淘气笑笑小明(2)、交流记录方法：现在，我们可以根据三位小朋友说的话进行判断，请同学们想一想，用什么办法记录判断的结果？(3)、学生交流记录方法：引导学生分析比较，确定用"表示

4、肯定，用“X”表示否定。2、学生探究活动。(1)、学生独立思考，完成课本86页上面表格。(2)、小组交流。(3)、小组选代表发言：那位小朋友想来试一试？生叙述，师操作电脑。足球航模电脑淘气XVX笑笑XXV小明VXX(4)师小结：大家分析得非常好，因为三个人分别参加其中一项，而淘气已经在航模小组，所以笑笑只能在足球小组或电脑小组，可是笑笑不喜欢足球，所以笑笑肯定在电脑小组剩下小明只能在足球小组。(三)巩固深化，实践应用。对于这种用表格记录的方式进行推理事件，大家还有什么疑问？同学们能不能用刚才欢下载精品资源的方法解决下面的问题。1、巩固深化。(电脑出示第

5、2题)(1)、要求：请同学们自己弄懂图意，把已知信息记录好，独立推理。(2)、学生独立审题，填好信息。(3)、独立思考，进行推理，填好结论。(4)、小组交流，把自己推理的思维过程讲给同伴听。(5)、全班交流。(6)、教师小评：同学们表现得很出色，能够运用自己的智慧独立完成推理的过程，希望同学们继续努力，对于下面的练习，大家有信心吗？2、实践应用。(连一练)(1)、游戏1电脑出示题意：画面显示四位小朋友，画外音读题意。①组织学生分组讨论推理过程。②鼓励学生争当“小老师”自行讲解推理过程。(2)、游戏2①脑出示题意：画面显示玩具柜及六种玩具，画外音读题意。

6、②学生分组讨论、交流推理过程。③电脑动态显示六种玩具的摆放情况。(四)拓展延伸：数学游戏(电脑出示)(1)、学生明确题意，知道哪一位是李老师。(2)、独立进行推理判断过程(3)、小组交流。(4)、教师拓展提问：怎样才能快速、准确地对生活中的事件进行推理？(5)、师生共同总结。(五)全课总结时间过得太快了，我们的活动只能暂时进行到这里了。上完这节课，你有什么收获？有什么遗憾？你能把这节课学到的知识回家告诉爸爸、妈妈吗？欢下载