《春晓》教学设计.docx

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1、教学准备1..教学目标1.认识“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。2.教学重点/难点识字写字。背诵古诗。3.教学用具4.标签教学过程一、谈话导入。1.学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）2.古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。3.板书课题，认读生字“古、诗、首”.4.下面我们学习第一首古诗《春晓》。，谁能读一读？二、初读感知。1.老师感悟。2.学自由读，要求读准字音，读顺诗句。3.分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。4.谁能勇敢地站起来

2、读给大家听听？三、再读感悟。1.课文插图。你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句来告诉我们。2.这么美丽的画面，大家一定很喜欢吧？那该怎样读这首诗呢？3.指导朗读。四、读诗想画面，指导背诵。1.把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？2.指导背诵。五、扩展活动：这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧。课后习题一、看拼音写词语gush⑦gduoshco（）诗歌（）（）dodchuzhimcng（）（）道帮（）二、默写古诗。《春晓》：春眠（）觉晓，（）闻啼鸟。夜来（）声，（）落知（）。三、《春晓》都是描写（

3、）季节的古诗。