安徽省义务教育经费保障机制改革

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1、安徽省义务教育经费保障机制改革工作简报第5期(总第59期)安徽省义务教育经费保障机制改革领导小组办公室2010年10月11日目录²2011年黄山市教育部门预算编制工作引入项目支出绩效考评内容²蚌埠市教育局召开义务教育经费保障机制改革工作会议²淮南市教育局加强义务教育阶段学校招待费管理²阜阳市颍东区插花二学区中心校整改取得阶段性成效²安庆市城区民办学校义务教育阶段学校学生也可以享受财政补助-7-²2011年黄山市教育部门预算编制工作引入项目支出绩效考评内容2010年9月7日,黄山市召开了2011年全市教育部门预算编制工作会议。会议重点学习和传达了《黄山

2、市市级预算管理暂行办法》和市财政局《关于编制2011年市本级部门预算的通知》等文件,并对2011年全市教育部门预算编制工作进行了全面部署和培训。会议明确提出,从2011年起全市教育部门将全面执行《黄山市预算支出绩效考评暂行办法》,实行预算支出项目绩效考评考核。即财政部门和预算单位通过规范的考核方法、运用一定的量化指标及评价标准,对预算单位为实现其职能或为完成某项特定工作任务所确定绩效目标的执行结果进行考核和评价,考评结果作为预算单位下年度安排预算的重要参考依据。会议要求各预算单位在预算编制过程中,对所申报项目资金来源、项目投入、实施的可行性和产生的社

3、会经济效益必须进行详细说明。会上,还对市直学校主办会计和所辖各县(区)教育局会计核算中心主办会计就2011年教育部门预算编制工作进行了全面培训。培训内容涉及预算编制的工作程序、编制要求及有关注意事项,特别是对编制口径进行了统一界定,为全面、准确地编制和执行2011年全市教育部门经费预算打下了良好的基础。²蚌埠市教育局召开义务教育经费保障机制改革工作会议为进一步提高义务教育阶段学校财务管理水平,切实管好用好义务教育保障经费,2010年9月26日,蚌埠市教育局召开了-7-全市义务教育经费保障机制改革工作会议。参会人员为该市所辖各县(区)教育局分管局长、计

4、财科科长、市教育局结算中心全体人员、市辖六区中小学会计人员以及各市直学校分管校长和主办会计。上午,会议对义务教育经费保障机制改革工作进行了培训。邀请了省教育厅财务处负责同志到会授课,培训内容包括:中央、省和市对义务教育经费保障机制改革的最新政策规定和工作部署,目前义务教育经费保障机制改革实施过程中存在的突出问题,中小学校公用经费的开支范围和使用程序等。培训中,引入了典型案例分析,增强了现场互动效果,与会人员普遍反映良好。下午,会议对全市教育部门内部审计工作进行了培训。邀请了市审计局行政事业科负责人到会授课。培训内容包括:开展教育部门内部审计工作的重要

5、性和必要性,如何开展教育部门内部审计工作,教育部门内部审计工作报告的撰写要领等。最后,会议对所辖各县(区)下一步义务教育经费保障机制改革工作提出了工作要求:一要认真开展学习,做好本县(区)的再培训工作;二要加强预算管理,确保本县(区)工作顺利推进;三要认真开展自查,迎接省、市年度专项督查考核;四要开展内部审计,切实提高教育经费使用效益。²淮南市教育局加强义务教育阶段学校招待费管理为进一步规范所辖范围内义务教育阶段学校招待费管理,切实发挥专项资金的使用效益,-7-2010年,淮南市教育局在以前年度的基础上,结合新形势下义务教育经费保障机制改革工作对招待

6、费管理的新要求,修订出台了《淮南市义务教育阶段学校招待费管理制度》(以下简称《管理制度》)。《管理制度》明确规定了义务教育阶段学校可以在公用经费中开支的业务招待范围,即上级部门来校检查指导工作、友邻单位来校联系协商工作、学校寻求有关部门支持和帮助解决工作等确需招待时可以进行招待。并就如何履行招待审批和报销程序,对以上三种类型的招待事由分别进行了详细规定,要求义务教育阶段学校严格坚持先报告后办理的原则进行各项业务招待,特别是对招待中的陪同人员和招待标准应本着厉行节约的原则从严加以控制。为切实增强此项制度的执行力,淮南市教育局要求所辖各县(区)参照《管理

7、制度》制定本地义务教育阶段学校招待费管理办法和制度,并注重督促指导所辖义务教育阶段学校切实加强招待费管理工作。²阜阳市颍东区插花二学区中心校整改取得阶段性成效2010年1月初,阜阳市颍东区插花二学区中心校、赵店小学虚报学生数套取义务教育保障资金被省电视台曝光后,省及阜阳市领导高度重视,社会群众密切关注,阜阳市及颍东区及时对该事件作出了严肃处理,分别在全市和全区范围内进行了通报批评,并从严处理了有关工作人员,同时将插花二学区中心校列为该市2010年义务教育经费保障机制改革重点监管校,加大监管力度,督促整改落实。一是插花二学区中心校深刻反思,吸取教训。多

8、次召开全体教职工会议,传达市、区教育局就插花二学区赵店小学虚报学生人数获取义务教育保障资金的通报处理意见,学

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