品格教育

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1、品格教育篇一：品格教育感悟往下扎根，向上生长——品格教育初探东升小学二年级四班杨霞什么是品格教育？早在两千多年前，我国的管子，在牧民篇中，就提到：礼义廉耻，是国之四维，四维不张，国乃灭亡。他推广“礼义廉耻”是品格教育。孔子周游列国，一部《论语》，讲的是“仁”字，孟子讲“义”，墨子兼“爱”，说“非攻”，他们所谈的都是品格教育。这学期我们学校品格教育的主题是：专注与井然有序，我根据这两个主题和我们班孩子的实际情况进行了以下方面的训练。一、专注：倾听习惯的培养倾听是无声的细雨，他专注他深情，倾听是快乐的清风，他温柔他细腻，倾听是前进的基石，他坎坷而光明，倾听是沟通的桥梁，他关注着你我。倾听不但能帮

2、助孩子们提高学习效率，更能帮助孩子们很好的与人沟通增进情感。在教学中，除了要强化孩子倾听的意识之外，还需要细化训练，注重交给学生一些听的方法，使学生懂得倾听、学会倾听。我的方法是让孩子做到“四心”。（一）是耐心，当听到同学的发言有错误时，一定要耐心的等他把话说完，再用适当的方式指出不足。（二）是细心，无论是听老师讲课，还是听同学发言都要仔细听、听完整。（三）是要用心，课堂上四人小组进行讨论，听取其他同学意见时不盲从，要用心想一想他说的有没有道理，做到有选择的接受。（四）是虚心，当同学提出的意见与自己不同时，能虚心的接受，一边听，一边修正自己的观点。习惯的力量是无穷尽的，培养学生的倾听习惯也不

3、是一朝一夕能形成的，它是一个长期的任务，还需要我们教师有意识的去提醒、督促、训练，使学生在每堂课、每个活动中坚持不懈。二、井然有序：从小处着手，家校合作促发展。在学校，我开展的一系列与品格教育有关的活动都是从小处着手，例如孩子们中午的进餐习惯、排队的要求、上下楼梯的要求等.我们都知道家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，品格教育不仅仅应该在学校开展，更重要的是应该走进每个家庭，每周一我会把本周的训练点告知家长，让家长督促孩子完成训练点，并做好记录。如果把孩子比作一棵树，那好品格就是根基，树长得是否高大和茂盛，就看树根扎得深不深，正如只有地基牢固才能万丈高楼平地起，所以在品格教育这条路上我们

4、任重而道远。篇二：家长要重视对孩子的品格教育家长要重视对孩子的品格教育现在，中国父母最关心的就是孩子智力发育、学习成绩，却只有少部分父母更倾向于培养孩子形成自己的品格，以及注意父母行为会对孩子人格产生什么影响。这种情况真实令人担忧，因为培养孩子品格比开发智力更为重要，更让孩子受益终生。那么，父母应该怎样对孩子进行品格教育呢？人教学习网和你分享以下方法：一、引导孩子善待自然要让孩子体会到，世界上的万物都有它们存在的道理。父母应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化，使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关，鼓励孩子热爱大自然；爱护环境，具有环保意识。二、引导

5、孩子善待他人父母应该让孩子逐渐懂得人与人之间的相互依存关系，并学会自己处理一些简单的人与人之间的问题。父母应该注意三要：一要教孩子懂得珍惜他人的爱，并学会给予他人爱；二要鼓励孩子与更多的孩子往来、友好相处；三要重视培养孩子与他人相处的能力。三、引导孩子善待自我父母要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择的机会；帮助孩子发展自我设计的能力；还要注重调动他们的积极性，鼓励他们从事各种有挑战性的活动，帮助孩子发展自我实现的能力，充分挖掘以前不曾被意识到的聪明才智。家长重视品格教育，让我们的孩子成长为一个具有良好品性的人才。篇三：重视对孩子的品格教育重视对孩子的品格教育读了麻省理工学院面试官

6、蒋佩蓉女士的《下一代的竞争力》一书，不管我们每一位家长和老师的教育背景和阅历如何，都能在许多方面受到启迪。佩蓉女士在第十五章特别强调了“培养孩子做有品格的人”。告诉我们在培养孩子时，应该在塑造孩子的品格上，与在那些外在的、看得见的事情（比如他们的在校表现、智力强化或发展）上花同样多的时间。品格教育对孩子成长十分重要。一个人有美丽的外表，但不定有知识；一个人有丰富的知识，但不一定有素养。所谓的素养即品格教育，品格教育影响和制约着一个人成长的一生。在个人的成长历程中，品格教育起着决定性作用。在培育孩子们智、体发展的同时，更重要的品德教育。对于一年级学生来讲朦朦胧胧来到学校，漫长的人生受教育阶段刚

7、开始，读完大学踏上.，每个孩子在各类学校需十六载寒窗。俗话讲得好，从小看八十。一年级的孩子犹如一颗小树苗，十六年能否长成参天大树，在种下树苗后，培育阶段极为重要。我们的孩子都非常可爱。他（她）们赤条条来到这个世界自身都洁白无瑕。但孩子不是生活在真空里，.中的负面因素或多或少都会影响到孩子。如何抵制这些负面或不健康的东西对孩子的影响？如何使孩子能接受健康有益的教育？诚然，爸爸妈妈是孩子品行教育的第一责任人。一些