《看云识天气》导学案

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1、环潭镇中心学校“三阶六步”集体备课导学案主备人：孔庆娣审核人：七年级语文组教学内容《看云识天气》教学目标１．快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪。３.关注自然、热爱科学。４.体会语言准确生动的特点，学习积累。重点难点1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。3、品味文章生动优美的语言。教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容师生行为一、研读15分钟1、生难字：给加点词注音绫纱（）绸幕（）弥漫（）峰峦（）轻盈（）鳞波（）谚语（）日晕（）崩塌（

2、）2、多音字：给下列多音字组词奔bēn（）薄báo（）bèn（）bó（）bò（）3、形似字：根据拼音写汉字高sǒngjuǎn云鱼línsǒng恿证quàn波光línlín二、探究20分钟（一）整体感知，讨论文章的结构层次第一部分（第段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。第二部分（第段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第段）：说明看云识天气的意义和局限性。（二）研读课文分组讨论制表，把同学们分成三个组：第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第

3、二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。晴天云彩简表　　名称形态变化位置厚度天气征兆雨雪冰雹云层变化简表　　名称形状变化过程位置天气征兆云彩识天气简表光名产生和分布情况色彩天气征兆　 　三、反馈10分钟一、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可

4、以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”二、布置作业1、熟读课文，品味语言美。2、收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。3、观察这一个月的云，并做好记录，来看看云与天气的变化关系。教学反思