《泥人张》教案

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1、精品资料————欢迎下载教学目标学问目标人教版八年级下册20.《俗世奇人》之《泥人张》EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1.积存词语,把握“蔫、怵、抠”三个词的读音、词义；2.明白泥人张的精深技艺,学问他的“奇”；3.赏析生动活泼的人物语言、叙事语言,品尝神奇的情节支配,才能目标1.指导同学朗读,再现人物之奇和语言之奇；2.引导同学对作品的人物作出自己的评判；德育目标文章热忱颂扬了我国民间高人的超群聪慧,有助于培养同学宠爱祖国博大精深的传统文化的感情,勉励他们开掘生活底蕴

2、,为挽救民间文化做出应有的贡献；教学重点1.品尝词句,体会文章的语言风格；2.体会文章曲折有致的叙事技巧；教学难点1.引导同学对文章的人物作出自己的评判；2.体会人物的“奇”“绝”；教学方法朗读法、争辩点拨法、品读法教具预备：多媒体课时支配1课时教学过程：检查预习1检查预习,听写字词发蔫fāniān善于shànchánɡ外号chuōhào刷浆shuājiānɡ难堪nánkān一瞅yīchǒu发怔fāzhēnɡ褒贬bāobiǎn怵chù抠kōu戳chuō瓢piáo2说明以下词语；发蔫：表现出精神不振；善于：在某方面有特长；阔绰：

3、排场大,生活铺张；天衣无缝：神话传奇,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿；比如事物〔多指诗文、话语等〕没有一点马脚；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载发怔：发呆；大名鼎鼎：形容名声很大；鼎鼎：盛大的样子；一、导入:〔多媒体呈现图片〕这些奇巧的泥塑作品真是活灵敏现,让人忍俊不禁！你们知道最出名的泥塑产自中国哪个地方吗？是的,天津；今日我们便来学问一位天津的俗世奇人,他就是冯骥才笔下的泥人张；（板书课题）二、品奇人之“奇”：“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？-----“

4、俗世”是民间社会,多指下层百姓生活的民间；“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠；那么这泥人张究竟“奇”在哪里呢？1、自由朗读,初步感知（生畅谈阅读的第一感受）师适时总结：人物奇、情节奇、语言奇2、“情节奇”再读课文,复述故事情节本文读来布满风趣,有些单口相声的味道；文章主要写了哪两个人之间的故事？（泥人张和海张五之间的交锋）那么,下面我们带着一个问题“请以泥人张和海张五之间的交锋为中心”自由朗读文章；简要的复述故事的情节；（板书：海张五泥人张）--------（海张五挑战泥人张----泥人张捏泥像仍击----海张五出口讥笑

5、泥人张贱卖海张五）情节生动、吸引人,悬念迭出,一波三折,待看到结尾时,不由地使人眼前一亮,脱口称绝；3、“人物奇”（1）识奇人,品奇艺细读全文,用横线划出文中能表达泥人张是“奇