《秦兵马俑》教学设计

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1、★精品文档★《秦兵马俑》教学设计《颐和园》教学设计1.认识课文中的生字2.有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，引领学生了解中国的“世界遗产”3.认真阅读课文，想象课文描写的情景，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用4、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感一、导入秦始皇中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝为了显示自己的声威希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8

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3、★精品文档★秦始皇陵兵马俑[板书课题]同学们，你知道是什么俑吗？俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马这个庞大的雕塑群，本来已经随秦始皇尘封于地下，在1974年春天，一个农民打井时，无意中挖出一个陶制武士头最终发现了秦陵兵马俑全世界都震惊了，法国总统希拉克在看过兵马俑后说：世界上原有七大奇迹，秦俑的发现可以说是第八大奇迹同学们知道这个奇迹在什么地方吗？师：真的如他们说的吗？耳听为虚，眼见为实，就让我们亲自看一看这第八大奇迹吧！师：谁能说说看后的感受呢！教师总结：秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被列为世界八大奇迹之一，这是中国人的自豪让我们带着这种自豪感齐读课题1、快速、自由

4、地读课文，看看作者是如何评价秦兵马俑的注意读准字音，读顺句子2、划出作者评价秦兵马俑的语句那几个词最能体现作者对秦兵马俑的高度评价3、师边小结边板书：作者在开头时说秦兵马俑是举世无双，享誉世界的，结尾时又说它古今中外的雕塑史是绝无仅有的，这种写法叫首尾呼应过渡：作者为什么如此评价秦兵马俑文中有句话概括的好，你能找到吗？过渡：从这句话中我们知道本课主要介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明，你能找到相应的段落吗?(学生自由回答，师板书)规模宏大类型众多个性鲜明下面请大家默读课文第2自然段，找出体现秦兵马俑规模宏大的语句，感受秦兵马俑的规模宏大吧！过渡：是不是光凭规模宏大就能成为世界奇

5、迹呢？自由朗读课文4-7自然段，看看作者重点介绍了哪几种类型？过渡：刚才跟着作者的笔触，借助详实的数据让我们感受到秦兵马俑的规模宏大；通过细致的描绘让我们认识了几种栩栩如生的兵马俑类型接下来就让我们跟着作者下到坑内，俯下身子去端详那神态各异的兵马俑，感受他们轻微的呼吸声吧！容?(神态各异)用文中的语句来解释一下这个词吗？细心的同学都发下现了，文中一个省略号，省略了什么？在文中有什么作用？你能发挥想象用“有的----好像-----”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★接着作者写的再写一个句子吗？1、这节课我们抓住了文章的中心句，课文生动地描绘了秦兵马

6、俑、和的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱2、作业、选择课文中的几个成语，描写你印象中的秦兵马俑、积累课文中的成语19秦兵马俑教学反思：举世无双规模宏大享誉世界类型众多绝无仅有个性鲜明课题：19*秦兵马俑年级：四年级执教人姓名：邢志平年龄：26单位：平邑县实验小学获得优质课比赛时间：2009年3月级别：一等奖教学内容：19*秦兵马俑秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的的珍贵历史文物兵马俑规模宏大已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，

7、南北宽62米，总面积有14260平方米坑里的兵马俑也最多，有6000多个一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任武士俑平均身高约米，体格健壮，体形匀