“三段四环节五课型”学习体会

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1、“三段四环节五课型”学习体会----明确方向、敢于尝试、探寻思路、究其依据、形成见解要求：包括时间要求，范围要求，内容要求（如，学生自学时写在预习笔记上），结论书写要求等。环节2：合作交流（一）小组交流合作交流-----思维碰撞、解决疑问、澄清认识、达成共识、确立问题要求：（1）对小组内不能解决的问题提出来。主要是定理的理解问题和个别题目的理解、思维方法、解题方法和题目的变形问题等。（2）解决在预习中没有解决的理解问题，解决在探索中得到的不完善的结论，使结论趋于完善。而不是仅仅记住公式、定理。解决做题时公式、定理的使用错误、解题的思维方法错误和运算

2、错误。（二）组际交流（班内展示）小组展示-----暴露思维、规范格式、百家争鸣、修改完善、生成问题要求：要在课堂中引起讨论，展现思维过程，让学生从本质上理解定理。环节3：精讲点拨精讲点拨-----强调重点、突破难点、理顺思路、归纳概括、拓展提升要求：第2页对于课堂中的重点习题，要研讨解法与思维方法，探讨解决问题的不同方法，对题目进行变式训练与归类比较。对于重要的问题，教师要及时地引导、点拨，进行拓展与提升。要在课堂中引起讨论，激发学生的思维，让学生从本质上解决问题。环节4：有效训练有效训练-----巩固基础、反馈矫正、查漏补缺、反思提高、课外作业要

3、求：设计训练题时要做到：①训练题设计要有层次，体现不同水平学生的需求。②训练设计要围绕教学重点。③训练设计要注意疑点、难点和易错点。④题目要有代表性和可拓展性。3.课后延伸一是分层次的课后作业。作业要分层次，分为必做与选做。也可以布置探究性作业，要为以后的学习与发展起作用。二是课后的相关的探究活动或研究性学习等。常秀芹第2页