课堂管理策略-0006(贵州电大－课程号：5205785)参考资料

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1、课堂管理策略-0006贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：5205785参考资料试卷总分：100单选题(共10题,共40分)1.(4分)（）要求课堂常规的制定以课的类型和课堂基本环境为依据。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、科学性原则参考答案：D2.(4分)动作拖拉、打断上课属于（）的问题行为A、严重破坏行为B、轻微问题行为C、中等程度D、摧毁破坏参考答案：C3.(4分)“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立中的（）原则。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、科学性原则参考答案：A

2、4.(4分)（）是重叠与渐进的运用，以辅导学生学习不同领域的常规的方式。A、分层渐进式B、交互统合式C、分拨分批式D、重叠增强式参考答案：B5.(4分)（）不是课堂常规的活动性质。A、点名B、上课C、迟到D、值日生工作参考答案：C6.(4分)学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于（）。A、攻击他人B、反抗权威C、游手好闲D、品德不良参考答案：B7.(4分)课堂问题行为的程度以（）为主。A、重度B、中度C、轻度D、中性参考答案：C8.(4分)教室中一切物质的环境与设备属于影响课堂教学的（）的因素。A、物B、人C

3、、事D、情参考答案：A9.(4分)课堂管理的四步反应计划以（）为理论基础。A、最少干预原理B、最大干预原理C、课堂问题行为D、马斯洛需求五层次参考答案：A10.(4分)欺骗、说谎、偷窃属于课堂问题行为中的（）。A、攻击他人B、反抗权威C、游手好闲D、品德不良参考答案：D多选题(共4题,共20分)11.(5分)有效课堂常规建立的原则包括（）。A、发展原则B、自律原则C、个别差异原则D、激励原则参考答案：ABCD12.(5分)课堂问题行为学生方面的因素包括（）。A、寻求注意B、争取权力C、报复D、教师的个性特征

4、参考答案：ABC13.(5分)影响课堂常规建立的要素包括（）。A、国家的教育法律B、本学校的办学特色C、教师的教育理念D、学生的需要参考答案：ABCD14.(5分)个别问题行为包括（）。A、活动过度B、注意力不集中C、行为不守秩序D、冲动行为参考答案：ABCD判断题(共20题,共40分)15.(2分)学生没有合作学习的时空。√×参考答案：×16.(2分)应增加对有问题行为的学生的惩罚。√×参考答案：×17.(2分)在课堂上，男孩受到的体罚较女孩来说较多。√×参考答案：√18.(2分)在班级常规的执行时，注意

5、整体即可。√×参考答案：×19.(2分)不予理会法是行为契约中的一种。√×参考答案：√20.(2分)分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。√×参考答案：√21.(2分)教师应该认清真正的问题行为之所在。√×参考答案：√22.(2分)学困生才有课堂问题行为。√×参考答案：×23.(2分)建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。√×参考答案：×24.(2分)能自我管理的学生不能尊重他人权利。√×参考答案：√25.(2分)课堂常规只由老师指定。√×参考答案：×26.(2分)每一条课堂规则，表明一件具体行为。√×参考答案

6、：√27.(2分)课堂常规必须符合三个标准：明确、合理、可行。√×参考答案：√28.(2分)教师是课堂的主宰。√×参考答案：×29.(2分)听话的学生不一定是好学生。√×参考答案：√30.(2分)课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。√×参考答案：√31.(2分)课堂问题行为具有普遍性。√×参考答案：√32.(2分)学生越安静，学习效率越好。√×参考答案：×33.(2分)单方契约需要学生及教师都要做出承诺。√×参考答案：×34.(2分)当学生干扰课堂学习且破坏性不大时，可以利用警告法。√×参考答案：√