广东省现代教育技术实验学校信息化发展规划模板

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1、广东省现代教育技术实验学校信息化发展规划模板肇庆加美学校创建广东省现代教育技术实验学校发展规划一、校情分析〔分析学校整体发展的要求和面临的挑战，以及学校信息化建设的现状与问题。〕肇庆加美学校建校于1995年，是粤西地区最早一批的私立学校。学校董事局对信息技术建设十分重视，早在2000年，董事局就投资200万元兴建校园网，实现千兆骨干内网和两条百兆光纤连接外网。2003年在初中投资兴建网络教学班，2007年各教室已经全部配备多媒体，2009年“校园一卡通”等一系列校务相关的教学管理软件已经开发完毕投入使用

2、。目前加美学校已经在教育信息化方面已经实现的成果有：（一）、硬件设施1、千兆骨干内网，二条百兆光纤连接互联网，使用了一百多台高性能路由器和交换机分隔网段和代理上网，内网下载速度可达50MB/秒，外网下载可达5MB/秒，使用MTU－VLAN技术硬件隔离各结点，有效防范病毒和ARP攻击。笔记本电脑网络班每班都配备一个NETGEARWNDR3700千兆无线路由，350Mbps无线局域网速。网络分布到全校每个办公室、教室、功能室及教师宿舍。2、全校各办公室按教师2：1，干部和职能人员1：1比例配备电脑，全校各教

3、室和各功能室均配备多媒体设备，全校现有875台电脑，多媒体课室67个，生均电脑比达3.1：1，师均电脑比达2：1。3、学校机房现有四核高性能阵列服务器12台，分担内网，外网，数据库，DNS，一卡通，短信通（校讯通），教师、学生FTP共享，资源库，课件库，瑞星网络杀毒，Moodle网络教学平台，超级画板，初高中信息技术考试、高中口语考试，资料备份等各项功能。4、初中部建有16个网络教学班，教师、学生人手一台电脑进行网络教学，自2003年起我校就开始进行网络教学实验，至今已经坚持了7年。（二）软件开发我校信

4、息中心拥有雄厚的软件开发实力，全校办公和教学应用软件绝大多数均是自行开发。目前累计开发的软件有1、7校园一卡通系统：含学生放行、家长通行、教师考勤、食堂就餐、刷卡开机、图书借阅共六个模块，并且根据实际需要仍在不断的增加新的功能。2、学校校务管理相关软件，包括加美人事管理系统，学生管理系统，考勤管理系统、资产管理系统，图书管理系统，从2006年至2008年三年时间，全部开发完毕，投入使用。3、加美校园网站（含内网和外网），加美教学资源库，课件库，短信通，以及通知、公告、共享、短信等功能均通过教师电脑桌面上

5、统一的校务通平台入口，点击登陆，即可方便使用。我校已经可以实现“无纸化”办公。“数字校园”在我校也不再是一句空话。（三）教师素质信息技术是加美学校传统特色，教师也拥有一个良好的使用信息技术的环境。学校拥有教师信息技术整体水平应该算较好，绝大多数教师都能够熟练运用网络、进行备课、制作课件，及使用现代教育技术进行课堂教学。学校在“全国中小学电脑制作活动”，“广东省信息技术教育优秀论文、教学设计、软件（课件）、课例评比交流活动”，“全国多媒体教育软件大奖赛”三项赛事，从2006年至今，已经累计获得全国二等奖1

6、个，省一等奖10个，省二等奖20个，省三等奖19个，最佳组织奖（省级）2次。可以说，加美学校的整个信息化建设，总体来说，历经10年努力，确实是具备了一个很好的软硬件基础和教师队伍，也形成一定的教学特色。加美学校的信息技术的情况跟绝大多数学校不同，首先它不缺钱，董事局在信息技术设备上，投入是很足的。其次它不缺少技术开发实力，从2006年开始，它一直走的都是自行开发软件的道路，有一支稳定的开发团队。再有它的教师素质很高，也很努力的去学习，不会像公办学校，教师有一个惰性。它的主要问题有两个：（1）过于讲究实利

7、，缺少系统性和连贯性，没有一个总体上的建设目标和建设规划，也缺少真正将其实现的勇气和动力。例如：做课件，赛课，拿奖，教师就会很努力，所以，获奖是很多。但是，按现代教育和观念和技术完完整整将自己的课开发成一个课程，就不会去做，为什么呢？因为民办学校教学成绩是根本，与其花时间去开发课程，还不如抓紧时间给学生发练习，培优辅差。（2）如何更好的将信息技术与课堂教学整合，提高学生学习水平这点还做得不够好，在网络教学班上体现的最明显，多媒体加上网络，教学资源近乎无限，但是上起课来，却觉得效果不好，为什么呢？资源太多

8、，反而不好讲，学生是自主学习了，但效率好像很差，教学进度也慢了，考起试来感觉还不如用传统的讲和练提高成绩来得快。所以，加美学校继续发展信息化建设，创建现代教育技术实验学校就不能像一般学校那样，简单按照评估细则按条来做，而是应该立足校本性、全局性、长期性，立足我校现有的网络教学班，从如何真正利用信息技术服务教学，提高课堂教学效果，提高教师和学生素质入手，探索网络教学之路。7二、指导思想与发展策略〔简要扼要地说明学校信息化发展的总体思路，包括指