济南版生物七下《神经调节的基本方式》word学案

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1、七年级生物学导学案主备人尚莎莎使用人_________时间_______班级________小组_____姓名_____学号_____第三节神经调节的基本方式课题：神经调节的基本方式课型：新授课时：1学习目标：知识目标：明确反射是人体神经调节的基本方式，理解反射弧的结构。能力目标：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。情感目标：区分非条件反射和条件反射。学习重点、难点：重点：人体神经调节的基本方式——反射。难点：反射弧的结构；如何区分非条件反射和条件反射。学习过程：一、预习展示（要求：认真阅读课本，独立完成）1.是神经调节的基本方式，人体通过对刺激所发生的有规律的反应，

2、叫做。2.完成某一反射活动的结构，称为。一个完整的反射弧包括、传入神经、、、五部分。3.生来就有的先天性反射称为，是一种比较的神经活动。是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在的参与下形成的。二、合作探究（要求：先独立思考，后小组内讨论合作完成）1、观察课本p86图3.5-11，了解膝跳反射中信息传递和处理的途径，回答如下问题。（1）膝跳反射中，神经冲动传导的途径是怎样的？（2）如果神经冲动传导途径的某一环节出现障碍，会出现什么结果？三、疑难展示四、拓展延伸又逢春暖花开的季节，蜜蜂来到花园忙着采蜜，王芳也来到花园赏花，一不小心手被蜜蜂蛰了一下，她不自觉的缩回了手，

3、后来听到有人喊“蜜蜂”，吓得立马把手藏起来。这一系列动作是依靠谁来支配和完成的?又是如何完成的？你能描述一下过程吗？脑86713245脊髓请根据右图分析：1、王芳的手被蛰缩回手的反射，神经中枢位于。2、被蛰后感到痛是因为把神经冲动传到大脑，痛觉产生的途径：(填序号)说明脊髓不仅有功能，还有功能。3、王芳后来听到有人喊“蜜蜂”，把手藏起来，这属于反射。感受器是，神经中枢在。五、课堂小结六、当堂检测（要求：独立完成）1、反射与反射弧的关系是（）A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。D.反射和反

4、射弧在性质上完全相同。2、某人一个反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（）A.有感觉，能运动。B.失去感觉，不能运动。C.有感觉，但不能运动。D.失去感觉，但能运动。3、下列不属于反射的是（）A.狗算算术B.鸟听猎枪声飞走C.小明躲开飞来的石头D.向日葵的花盘总朝向太阳转动4、王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关不吭声。此过程中神经冲动的传播路径是（）①脑②脊髓③腿部感受器④传出神经⑤传人神经⑥腿部肌肉A.③⑤②①④⑥B.④②①⑤⑥③C.③⑤④①④⑥D.③②④⑤②④