2014秋北京版语文三上《中国娃》word教案

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1、主题二：中国娃（2）目标：1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。2.喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。3.合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。4.能积极主动参加劳动，做事有条理并注意效果。5.在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。6.能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞蹈，表达其活泼、快乐的情绪。7.知道4以内的组成，并会进行加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。序

2、号领域课题名称1社会《祖国的标志 》2音乐《国旗国旗红红的哩》3绘画《月亮船》4综合《动物自我保护的方法》5语言《我们的祖国真大》6语言《狼大叔的红烧鸡》7科学《奇妙的盐水》8数学《学习4的组成》9体育《吸纸跑-0.》10健康《我爱我的眼睛》11园本《认识河蚌》12音乐《小格桑》13体育《我是飞行员》14计算《学习4的加减》15社会《溶解的秘密》大班社会教案：祖国的标志 一、活动目标： 1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 二、活动准备： 1.国微、国

3、旗、长城的图片，国歌音乐。  2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。  3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。 三、活动过程  （一）开始部分：  师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。  （二）基本部分：  1.谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。（国旗是红颜色的、  2.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）  “这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”  “除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌

4、？”  3.我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像） （1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？ （2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？ 2.知道国旗、国徽是祖国的标志。  提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？ （2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？ 3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。 提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，

5、天安门……中国结，中国画） 4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。 提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？ （三）结束部分：  我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！活动反思：音乐:国旗国旗红红的哩活动目标：1.在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗国旗红红嘀哩》2.向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。活动准备：课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）长方形的红彩纸、黄色的五角星若干活动过程：一、看升旗仪式，欣赏国歌1．今天老师请你们观看一段录象。（放

6、课件升旗仪式）2．你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）3．谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等）4．为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）小结：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，5．在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行对礼。二、新授歌曲《国旗红红的哩》1.小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。2.上

7、面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民）3.国旗升在什么地方？高不高？师：（升在天空高高的）。4.看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？师：（我们心中甜甜的哩）。5.我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？6、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。7.按着歌曲的节奏朗诵歌词，注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。8.教唱（1）逐句教唱。（

8、2）接唱：教师上半句幼儿下半句。（3）加伴奏师生合唱。重点注意连贯、跳跃与休止符。（4）引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。三、完整演唱歌曲教学反思：美术：月亮船活动目标　　1.能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。