25《苏雅的画儿》教学设计

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1、《苏雅的画儿》教学设计教学目标1.知识与技能：认识12个字，会写8个字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情。3.情感态度与价值观：理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。教学重点1.学习生字词。2.指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。教学难点通过不同的语气表现人物的不同心情。教学准备生字、词语卡片、小黑板。教学时间2课时。教学过程一、引入课题。出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？二、初读课文，学习会认字。1.请你自读课文，注意把课文

2、读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？2.画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）3.从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。4.交流词语：端详　楼梯　参加　客厅　弄脏　卧下　但是　评比　懂事变成　全班　满意　比赛　道理　坏事（自由读、齐读、抽读）5.学习会认字。（1）小组长主持学习会认字。（2）指导学习一：比一比组词。洋　　弟　　叁　　丁　　庄　　但　　苹　　董详　　梯　　参　　厅　　脏　　担　　评　　懂（3）指导学习二：连一连。艹　

3、　　立　　　王　　　臣　　　讠　　　忄卜　　　廾　　　办　　　董　　　平　　　端（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（4）卡片识字（抽读、开火车）。三、理解文中蕴含的道理。1.抽学生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？2.你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”的例子吗？四、练习加标点符号，再读一读。1.爸爸的主意很妙（）2.爸爸（）你的主意真妙（）3.苏雅（）你怎么会想到画小狗呢（）五、作业。1.熟读课文。2.会写字描红，想一想哪些字特别需要注意，为什么？