北师大数学[2012版]一下《数豆子》教学设计3

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1、第一单元课题：数豆子课型：新授学习目标：1、经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。3、初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。[课前尝试]1.从20数到100，五个五个地数，把结果写下来。2.从20数到100，十个十个地数，把结果写下来。3、抓一把豆子，估计一下大约有多少粒。　　可先数出10颗豆子是多少，再估计有多少颗。[课堂探究]（一）学习记数和写数。1、讨论交流你是怎么估计一把豆子有多少粒的。2、师生一起来数数到底是多少颗？3、在计数器上拔出28，8在（）位上，表示（）个（）2在（）位上，表示（

2、）个（）。怎么写呢？自由的写一写。（二）说一说　　教师拨出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？　　讨论汇报。（三）写一写教师拨珠，学生写数。　　36、40、100[课后检测]完成教材5页的练一练1、摆一摆　　小组合作摆出26。　　说说你们小组是怎么摆的。2、填空。　　（）个十和（）个一是（）。　　（）个十和（）个一是（）。3、写数　　教师拨数，学生写出数字。　　23、50、71、804、小熊写出门牌号。　　观察后，自己写门牌号。[作业设计]1.写一写十位上是4，个位上是7，这个数是（）个位上是4，十位上是7，这个数是（）百位上是1，其他数位上是0，这个数是（）2.从右边数起，第

3、一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位3、读一读，写一写。

4、

5、

6、

7、

8、

9、百十个百十个()()百十个

10、

11、

12、

13、

14、

15、百十个()()4、写出下列各数相邻的两个数。（）49（）（）37（）（）11（）（）51（）5、填表77（）个十和（）个一63（）个十和（）个一（）3个十和1个一100（）个十和（）个一