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时间:2018-04-04
《西师大版三年级上册《积累与运用》(三)教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、积累与运用(三)教学目标 1正确认识汉字的部首,区别一些形近字,激发学生主动识字的愿望。 2培养学生语感,丰富词汇,积累语言。 3激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。 教学准备 教师:偏旁卡片,熊猫、小兔、小鹅、小狐狸、小猫的头饰,自制课件。 学生:回忆或搜集李白的诗。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、火眼金睛 1激趣导入。 孩子们,你们看过孙悟空火眼金睛辨妖魔的故事吧,今天,你们要用自己那双明亮的眼睛去辨认长得很相像的孪生姐妹,请看第一题“比一比,组词语”(学生齐读题目)。 2自由比较每一组字的异
2、同,并组词,同桌互相介绍。 3全班交流。 二、帮字妈妈找孩子 1出示偏旁卡片,开火车反复认读。 2写出带有这些偏旁的字。 师:字妈妈的孩子很多很多,你能帮她们找找吗? (1)小组合作写出带有这些偏旁的字。 (2)全班交流 三、游览字词海洋 1“你还认识我吗”。 师:孩子们,字宝宝真是不计其数,下面我们乘着游船到词语海洋去和他们做好朋友吧! (1)小组合作认识词语。 (2)以男女生比赛的形式检查。 (3)激励学生多读书,多观察。 师:这些词语谁是你的老朋友?你们在什么地方认识的
3、? (4)选择自己喜欢的词语说话。 2“自主识字园地”。 出示课件,师:瞧,蜗牛想到蜜蜂家做客,它想在路上摘一些美丽的花儿送给可爱的蜜蜂,孩子们,你们能帮蜗牛多摘一些吗? (1)自主识字,用自己喜欢的符号作上标记。 (2)小组内互相学习。 (3)全班交流,并谈谈你是怎么认识这些字的。 (4)数数自己认得多少个字,觉得自己认得多或有进步,就奖励自己。 四、古诗词朗读会 1学生自己读古诗,读准字音,读通诗句。 2反复朗读,观察意境图,说说你知道了什么。 3引导背诵(结合内容,加上适当的动作)。
4、 4你还会背李白的哪些诗? 五、逛逛动物王国 1自由朗读,读通短文。 2戴着头饰分角色表演,乐中明理。 3小组讨论:大家为什么笑小猪? 4从这个故事中你明白了什么? 5你还读了哪些故事,能讲一讲吗?
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