西师大版三年级语文上册积累与运用（三）教案

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1、积累与运用（三）教学设计【教学目标】教学目标1、知识与能力：自读句子，了解中心句的位置和作用.阅读并掌握团结互助的正能量词语.2、过程与方法：自读互动平台，掌握了解课文主要内容的方法；读懂成语故事，理解成语“揠苗助长”的意思及其道理.3、情感态度价值观：自主阅读《温暖》，理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感.重点难点1、自读句子，了解中心句的位置和作用.阅读并掌握团结互助的正能量词语.2、自主阅读《温暖》，理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感.教学课时2课时.第一课时【课时目标】1、自读互动

2、平台，掌握了解课文主要内容的方法.2、自读句子，了解中心句的位置和作用.阅读并掌握团结互助的正能量词语.【教具准备】多媒体课件.【教学过程】一、互动平台1、全班集体阅读，郝思提出了什么问题？指名回答：阅读中，怎样了解课文的主要内容？学生阅读汇报：了解事情起因、经过、结果；带着疑问，仔细阅读课文；把文章的几层意思结合起来；通过故事和文章总结句了解文章主要内容.2、分角色阅读.二、温故知新1、阅读两段内容和小男孩的话，你知道我们今天要学习什么啊？今天学习中心句的知识.2、男生阅读第一段，中心句在什么位置？有什么作用？中心句在段首，中心句在段首

3、一般起概括和总述作用.3、女生阅读第二段，中心句在什么位置？有什么作用？中心句在段尾，一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用.4、中心句还有其他位置吗？有什么作用？中心句在段落中间，一般在段的中间的中心句起承上启下作用5、阅读全文.三、语海拾贝1、用自己喜欢的方式自读词语和词语搭配，要读得正确、流利.2、小组同学互读互听，相互检查，特别注意加拼音的生字要读准.3、小组合作，了解每个词语的意思，把不懂得记录下来，共同解决.小组汇报，解决不理解的词语.4、了解了词语的意思，同学们再次阅读词语，你有什么发现吗？这些词语都是关于团结互助的正能量词

4、语.5、集体阅读词语搭配，分小组阅读，积累词语.【课堂作业新设计】1、了解课文主要内容的方法有什么？2、写出中心句的位置和其对应的作用？3、至少写出四个“团结互助”意思的词语.【课堂作业新设计】参考答案1、了解课文主要内容的方法有什么？答：了解事情起因、经过、结果；带着疑问，仔细阅读课文；把文章的几层意思结合起来；通过故事和文章总结句了解文章主要内容.2、写出中心句的位置和其对应的作用？答：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用、　　②一般在段的中间的中心句起承上启下作用、　　③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用、3、至少写出四个“

5、团结互助”意思的词语.答：助人为乐、万众一心、风雨同舟、同甘共苦.第二课时【课时目标】1、读懂成语故事，理解成语“揠苗助长”的意思和道理.2、自主阅读《温暖》，理解词句，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生关爱他人的情感.【教学过程】一、谈话导入.第一单元我们学习了成语“狐假虎威”，谁来说说狐假虎威的意思以及告诉我们的道理？这节课我们继续学习第一部分成语故事：《揠苗助长》.二、点击成语.1、自由读短文.2、“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开语文书，认认真真读读这个故事，做到读准字音，读通故事，从文中划出揠苗的意思.3、揠苗是什么意思？（

6、引导学生用自己的话说意思）4、文中也有一个句子告诉我们揠苗的意思，你划出来了吗？（把秧苗一棵一棵地往上拔高）5、宋国的农夫为什么把秧苗一棵一棵往高里拔？（帮助秧苗长高）这就是揠苗助长的意思，谁来完整地说一说？（宋国的农夫为了帮助秧苗长高把秧苗一棵一棵地往上拔.）6、结果真的像他想的那样吗？（秧苗全部都枯萎了.）7、宋国农夫犯了什么错误？（违反事物的客观规律办事，急于求成.）8、如果你是他的儿子，或是他的邻居，他的朋友，看着枯死的禾苗，你想对他说些什么？（我们做任何事情都不能急于求成，如果太着急，违反了事物发展的规律，反而会失败.希望你能从

7、这件事中吸取教训，千万不要再干出这样的傻事.）三、自主阅读园地1、自由轻声读短文.要求读准字音，读通读顺句子，了解大意.2、学习生字：（1）多媒体出示生字.温、雷、锋、针、炉、钩.（2）鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字，朗读生字.（3）指名读，指名领读，齐读.（4）书写指导.教师范写，学生书空、描红、仿写.教师相机指导.3、再读文章，结合故事的起因、经过、结果说说：想想课文主要讲了一件什么事？雷锋同志为了帮助小韩同志缝补棉裤而半宿没睡，小韩同志心里深受感动，感到无比温暖的故事.4、文章理解.（1）学习1-2自然段A指名读，找出雷锋关心战士

8、的词语（轻手轻脚、一针一线、轻轻地）.　　　（2）你能找出雷锋心理活动的句子吗？这些句子体现了什么样的精神？（为他人着想）.（3）画出雷锋做了好事后的表现的词语和雷锋动作的词语或句子？（不吭声