大学生手机依赖程度调查报告

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前言在课堂上使用手机已成为现在国内许多大学普遍存在的现象，由此甚至还产生了“手机控”的名词，用以形容那些一天到晚手机不离手的年轻人。手机给我们带来很多便利的同时，也带来了一些负面影响。手机诈骗短信，色情信息也会对缺少社会经验，身心还没有发展完全的大学生产生诱惑，造成其犯罪。当然，最重要的还是对学生学业的影响。学生上课听不进去的他们只能以玩手机作为消遣，从而成绩越来越糟，厌学情绪越来越强，进而形成了一个恶性循环，引发学生心理疾病，甚至会使他们走上犯罪道路。本文就大学生手机依赖问题，提出对手机依赖的看法，并由此给予一些建议，希望可以给手机控们一些指导。  关键词：大学生；手机依赖；缘由20 目录一、“手机依赖”基本概念2（一）基本概念2（二）消极影响2二、调查目的及意义3三、问卷结果及原因分析3（一）问卷调查结果3（二）总结7（三）原因分析71.外部因素72.内部因素9（四）解决对策101.大学生自身方面102.学校方面113.家长方面114.教师方面115.社会要高度关注, 加强管理1220 四、小结13参考文献13附录：14一、“手机依赖”基本概念（一）基本概念手机依赖是指由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上的不适应的一种现象。有研究者认为界定手机成瘾的标准体现在三个方面:一是对手机的滥用,不该用的时候也频繁使用;二是手机过多地影响生活、工作和学习;三是停机或手机不在身边时,身体会出现一系列的不适反应,包括生理和心理反应。也有专家强调“手机成瘾者”严重时会出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状。（二）消极影响过度依赖手机对大学生的生活产生了一些严重的消极影响：（１）不利于大学生的身体健康。最近的一些科学研究表示，手机产生的辐射可使靠近手机的大脑部位消耗更多的能量。虽然对于该问题仍存在一些争论，但科学家建议人们在通话时使用有线耳机或扩音器功能可减少辐射对人体的危害。大学生正处在学习的黄金时期，大脑非常重要，所以在日常生活中一定要尽量少使用手机，减少手机辐射对身体的危害。20 （２）不利于大学生的心理健康。与手机给人们身体上带来的危害相比，手机对人们心理上造成的危害则更大。一些对手机依赖较为严重的人往往有以下表现：总是把手机放在身上，如果没带就会感到心烦意乱，无法做其他事情；当一段时间手机铃声不想，就会感到不适应，并下意识地看一下书籍是否有未接电话；总有“我的手机铃声响了”的幻觉，甚至经常把别人的手机铃声，当做自己的手机在响；经常下意识地找手机，不是拿出手机看看；经常害怕手机自动关机；晚上睡觉也开着手机；手机经常连不上线、收不到讯号时，就会产生焦虑和无力感，而且脾气也会变得暴躁。这些情况的出现严重影响到大学生的学习以至生活，所以大学生一定要摆脱对手机的过分依赖，保持自己的心理健康。二、调查目的及意义调查目的：分析我校大学生对手机的依赖程度调查时间：2014年11月-2014年12月调查地点：巢湖学院调查对象：我校大学生调查内容：本次调查主要涉及大学生对手机依赖的看法、大学生应如何正确使用手机等问题，通过问卷调查的形式展开社会调查。问卷发放200份，收回192份，问卷回收率为96%。调查意义：在生活中我们发现，手机的使用在大学生的生活中占有重要地位，为进一步了解该现象，分析其对大学生生活的影响，我们进行了这次调查，希望能够通过本次调查给予我校大学生适当的引导。随着手机的广泛应用，针对大学生群体的手机使用情况的调查也越来越多。很多调查结果显示，科技进步使手机功能越来越强大，也使人们对手机的依赖性越来越高，且对手机的过度依赖，对人们的身体和心理也造成了一定的消极影响，大学生群体也不例外。三、问卷结果及原因分析20 （一）问卷调查结果1.调查男女性别比频率百分比男8142.2女11157.8合计192100.0在本次调查中，共192人参加了调查，其中男调查者人数为81名，女调查者人数111名，男生比例为42.2%，女生比例为57.8%，样本选取较为有代表性。2.平均每天使用手机时间频率百分比没填31.61个小时以内168.32-6个小时9348.46-10个小时6433.310个小时以上168.3合计192100.0分析：此题有3人没有填写除外，使用手机在2个小时以上的有91.1%，其中6个小时以上的达41.6%，有些学生玩手机的时间甚至超过一天时间的三分之一，由此可以看出我校学生存在手机过度使用的现象，手机依赖问题不可小视。20 3.使用手机的地点及时间响应个案百分比N百分比上课时8514.7%44.3%睡前躺在床上14024.2%72.9%上厕所10618.3%55.2%休息或上自习7813.5%40.6%等人或排队时6010.4%31.3%无规定时间7713.3%40.1%其他335.7%17.2%总计579100.0%301.6%分析：观察此图可以发现，选择“睡觉躺在床上”的比例最高，达72.9%，紧随其后的是上厕所时以及上课时，近一半学生存在上课玩手机的现象，40.1%的人选择无规定时间，说明玩手机地点时间具有一定随意性。4.玩手机的功能响应个案百分比N百分比接打电话和发短信14518.1%75.5%20 玩QQMSN微信飞信微信15819.7%82.3%拍照摄影9511.9%49.5%看电子小说8010.0%41.7%玩游戏759.4%39.1%听音乐学习12515.6%65.1%闹钟备忘8710.9%45.3%其他364.5%18.8%总计801100.0%417.2%分析：对于手机功能的使用，82.3%的人选择了“玩QQ、MSN、微博、飞信、微信”，说明我校学生玩手机更注重娱乐性与社交性。5.手机地位频率百分比完全可以不用73.6可有可无2714.1仅仅是必需10253.1非常热爱4925.5其他73.6合计192100.020 分析：对于手机地位的选择，仅17.7%的人认为手机可有可无或完全可以不用，剩下的82.3%的人不同程度的认为手机的重要，其中有25.5%的人“非常热爱”，说明手机在我校学生心中的地位还是相当重要的，手机成了生活中必不可少的工具，手机依赖现象趋于普遍。6.课堂玩手机状况频率百分比从来没有2412.5偶尔7036.5有时候会6433.3经常2714.1一直都有73.6合计192100.0分析：通过上图，可以发现受调查者近89%都有上课玩手机的经历，说明上课玩手机现象普遍存在我校学生当中。7.熬夜玩手机状况频率百分比从来没有4121.4偶尔7438.5有时候会5729.7经常168.3一直都有42.1合计192100.020 分析：针对这一问题，78.6%的调查者有不同程度的熬夜玩手机现象，牺牲睡觉时间来玩手机的人占了很大部分。由此，手机对于学生的影响已经可见一斑。8.是否会在每次使用完手机后，去做别的事情时，却又忍不住再玩玩手机频率百分比从来没有3015.6偶尔6835.4有时候会6734.9经常2110.9一直都有63.1合计192100.0分析：在192名受调查者中，“使用完手机又忍不住在玩”的占84.4%，具有较高普遍性，说明手机依赖已经不同程度侵蚀大学生。9.是否容易沉浸在手机里的世界而不关心周围发生的事频率百分比从来没有4121.4偶尔6533.9有时候会6835.4经常147.3一直都有42.1合计192100.020 分析：受调查者78.6%不同程度“沉浸在手机世界”。（二）总结有上述各项数据及现象显示，在受调查者中，大部分人存在一定程度的“手机依赖症”，其中一小部分的症状更为严重。（三）原因分析 1.外部因素 （1）手机的普及 现如今学生“手机控”现象日益明显，我认为首要的外部原因是手机的日益普及与日益发展所致。 正如我们大家平日所见，手机的更新换代速度是很快的，各种各样的手机层出不穷。从平板手机到翻盖手机，再到滑盖的手机，以及直到现在十分受欢迎的触屏手机。这充分说明了手机行业的日益兴盛以及对学生的影响。 20 手机的不断更新以及功能的不断完善，一方面便利了我们的通信，另一方面对学生的诱惑力是极大的。学生爱尝试新的事物，对各种新款的手机也是格外喜爱，所以往往对自己的手机爱不释手，造成了学生上课“手机控”的现象的发生。各种新款手机层出不穷，手机的性能也越来越完善，以至于手机代替了很多事物。学生可以用手机上网，查资料，聊天，查单词，玩游戏，看电子书籍，收看节目等。学生用手机最常做的事就是上网，现在网络中的新浪微博、个人博客，人人网、腾讯娱乐、淘宝网等都是学生们最为青睐的网站。所以手机功能的普及也必须与网络的各方面发展与他们在学生之中形成的影响力息息相关。手机功能的完善方便了学生的学习，学生不论是学习还是生活，对手机都已产生了很大的依赖心理，所以在上课时，学生会随身携带手机，以方便使用。在这样的情况下，学生在上课时也会不自觉拿起手机并使用手机，加上学生的自我控制能力较差，容易被手机上的各种讯息所吸引，所以学生在课堂之上成为“手机控”也就不足为奇了。 还有很重要的一点就是现在社会信息的不断涌入也是学生爱玩手机的一个很重要的因素。手机可以为我们带来各种各样的信息，如国内外的新闻，就如最近中国与菲律宾的紧张局势，法国总统的大选都成为我们学生津津乐道的话题；还有体育新闻，还有娱乐新闻更是学生不可缺少的话题。如此多的社会信息出现在我们的手机中，也成为影响学生认真听课的一个因素。手机能为我们带来现如今社会上影响力最大的人和事，能让我们最快了解社会发展动态，使学生走在时代的前端，满足了学生的新鲜感和好奇心。这也是学生青睐手机的重要原因。 所以手机自身的普及是造成学生“手机控”现象的不可或缺的因素。 （2）社会环境因素 当代大学生对手机的依赖性越来越强，其中社会环境对“手机控”的形成有不可避免的影响。 当今社会经济越来越发展，社会越来越富足，相应的，大学校园的生活也丰富多彩起来。 随着移动互联网技术的日益成熟，手机上网已经成为了当今最时尚话题。而作为追逐新鲜事物的大学生群体自然不甘落后，因此在大学校园内就出现了“万人低头玩手机”的现象。大学生人手一部手机已经不是什么新鲜事，正是社会的不断发展提供了大学生拥有手机的机会，所以说社会这个大环境为“手机控”现象提供了设备的保障。 20 大学生在校期间一定会与外部社会人员进行接触，那么手机就充当了其中的重要媒介。不论你是外出旅游，找工作或者给家里人打电话，都要使用手机。我们经常会看到这样的广告：招聘，联系人某某，联系电话（手机号码）。我们可以看出，手机联系已经成为当今社会最主流也是最重要的通信方式。即使是在现在互联网技术快速发展的时代，电子邮件也远比手机使用成本低，但是人们还是乐于使用手机来进行人际交往。可以说手机已经成为人们社会生活所必不可少的一部分。因此，大学生就更加不可避免的成为手机的使用者。相对电脑来说，手机用起来更便捷，携带也方便。而作为对外界新鲜事物有比其他年龄段群体更强获取需求的大学生群体自然就成为了手机的忠实用户。 据了解，目前各大运营商均加大了针对校园群体的移动互联产品研发力度。其中，作为校园用户群体覆盖率达90%以上的中国移动通过对其四大产业线（飞信，139信箱，移动MM，移动微博）的功能优势与校园群体使用需求相结合，推出了多款适用于校园群体的移动互联功能。这其中，不仅有可以随时记录校园生活的移动微博；适用于同学群体之间沟通的飞信拇指群；随时免费接收邮件的139邮箱还有为课外娱乐生活提供各种益智游戏下载的移动MM。 运营商给大学生提供了更加优惠的套餐，使得大学生使用手机短信和通话愈来愈多。 2.内部因素 （1）大学生本身的原因： 1）大学生对信息的渴求。在资讯爆炸时代中，信息更新较快，人们普遍存在着一种信息压力，它促使着人们不断地寻求信息，大学生更是不例外。大学生思维活跃，对新事物接受快，有强烈的与人交往的需要。网络提供的富有虚拟性、隐蔽性等特点的平台，使得他们乐于与他人在网上交流，通过游戏、聊天、交友等方式实现很多在现实世界难以实现的愿望与要求。由于手机信息量较大，传递方便快捷。重大新闻事件的传播中，手机短信渴求，降低大学生由于信息缺乏而造成的心理压力，并消除自我在环境中的不确定性。青年学生的心理特点决定了手机能获得大学生的青睐。20  2）大学生的从众心理。社会心理学家认为，从众行为是个体在群体的压力下寻求解除自身与群体之间的冲突，增强安全感的手段。所以在现实生活中不少人喜欢采取从众行为，以求得心理上的平衡，减少心理冲突。当前各高校中出现的手机成瘾现象，究其原因，主要是因为小部分家庭较优越的学生，在同学面前炫耀，以满足其虚荣心。这就容易感染周围的人，使周围的人为了种种需求或愿望去模仿他们，成为他们中的一员。甚至有攀比之风，这种风气更加重了一些大学生患上严重的手机成瘾症的可能性，整天沉溺于短信所创造的虚拟世界无法自拔。 3）大学生追求时尚。在当前的信息社会中，手机已成为一种时尚，尤其是手机短信，它是一种以手代口的时尚，是一种全新的通讯方式。对于具有敏锐时尚触角的青年学生来说，树异于人、求同于人是他们追求时尚的心理动机。4）大学生人生目标不明确。根据心理学原理，人的某种需要未得到满足，则就会产生满足这种需要的动机，而动机则会促使人采取一定的行为去实现目标。人若是没有动机，就相当于没有目标，进而也不会产生相对应的行为。大学生进入大学后，学习压力骤然减轻，而未来的目标不明确，就会产生无所事事、茫然的状态。进而感到生活空虚，将注意力转移到别的事物上，沉迷于手机。5）大学生的自我管理能力低。大学期间，课余时间较多，学生自由度比较大，有些学生不能够合理安排课余时间，而花费大量的时间在玩乐上，对手机诱惑无法抵挡。（四）解决对策1.大学生自身方面①树立远大人生理想。大学生是国家的希望，其素质的好坏直接关系到国家未来的发展。新时期的大学生要树立崇高的社会理想，围绕着自己的理想不断努力奋斗，充实自己的生活，最终实现自己的人生价值。只有这样，大学生才能保持积极向上的态度，才能克服各种不良因素对自己的影响，这不仅有利于大学生自身的健康发展，同时也有利于整个社会和国家的进步。②提高自我管理能力。著名的管理学大师彼得·德鲁克在目标管理中强调员工的自我管理、自我控制，对提高组织效率具有重要意义，这给大学生自我管理提供了重要借鉴。大学生处于身体、心理逐渐成熟的阶段，这个时期大学生尤其要注意提高自我管理能力，这对于大学生的成长与发展具有至关重要的作用。20 2.学校方面①加强“手机依赖”方面的宣传教育。随着大学生对手机依赖的日益加重，这已严重影响到大学生的学习和生活，学校应该给于高度重视。针对大学生心理出现的问题，学校应组织相关老师、研究人员进行深入的实际调查，并对调查结果进行详细深入研究，探究其产生的根源，最后组织相关老师进行宣传、教育。②营造良好的校园文化氛围。一个学校的文化氛围直接影响这个学校学生的学习态度。高校有义务营造一个有利于学生健康发展、积极向上的校园文化氛围。高校可以通过组织各种集体活动，培养大学生的团队精神；主持各种文体活动，丰富大学生的课余生活；不断完善各种文化、体育场所设施建设。培养良好的文化氛围是一条漫长而充满困难的道路，无论是学校还是学生都应该做到坚持不懈、锲而不舍。3.家长方面  家长要多方关心与帮助子女, 与其进行平等的沟通与交流首先, 要把手机成瘾看成是一个青年成长过程中遇到挫折之后出现的暂时障碍, 要帮助他们超越这个障碍, 要引导、帮助他们分析成瘾原因、危害, 明确目标, 制定矫治计划。其次, 作为家长一切要以孩子的成长为重, 在尊重子女的前提下, 要对子女接收、发送信息的情况进行了解,并适时对子女进行引导和教育、监督, 动之以情, 晓之以理。再者, 父母要鼓励子女多参加一些健康的活动, 让他们获得轻松愉悦的感受。另外还应该主动和老师、班长或子女的同班同学联系, 了解自己子女的学习、生活、精神状况, 以便及时协助老师纠正其不良生活和习惯。第四, 父母要积极与子女进行平等的沟通交流。了解他们的内心世界, 善于发现他们在生活、学习、交往中遇到的障碍, 帮助子女在现实生活中获得成功和快乐。4.教师方面教师作为知识的传授者，是学校管理实践中非常重要的角色。在面对课堂上“手机控”这一现象，教师是最直观的感受者。因此，我们应从下面几方面作出改善。20  ①教师在课堂上应当积极与学生互动，适当改变课堂原来死板的气氛，尽量设计有意思的课堂活动调动学生的兴趣，让学生尽可能加入到课堂学习中来，这样转移了学生的注意力，也就减弱了“手机控”的问题。 ②在课堂上，教师占据了主导的角色。教师应当合理安排课堂时间的分配，考虑到学生注意力持续的时间，在以外的时间可以转变角色，让学生成为学习的主导，通过交流、发言、视频、小组活动等方式延长学生的注意力，从而减弱“手机控”现象。 ③教师还应当多注意学生对教学内容的反应，如果发现学生难以接受新知识，便应当对教学计划有所调整，而非硬着头皮讲下去。这样学生非但没有掌握新知识，而且便没耐心听接下来的课程，从而产生了“手机控”现象。 ④教师应当努力成为学生的朋友，在课堂内外多与学生交流和互动，及时知道学生的意见和建议，努力改善自己的课堂教学，从而让学生更加主动地去听课和学习。 ⑤教师还可以从自身形象和肢体语言动作上改善课堂教学，进一步提高教学质量。5.社会要高度关注, 加强管理 首先, 要健全法制, 使监管有法可依。对于手机短信,国际上许多国家已经采取了法律手段规范短信息服务。 我国的立法在这方面欠缺, 必须出台针对手机短信的专门法规, 对网站、SP 服务商、运营以及个人的行为进行有效的监督和制约。其次, 要从技术层面入手, 加大对学生接收短信的过滤力度。比如, 加大研发投入, 改进功能: 使其具有拒收、过滤短信功能。这样, 学生可以直接在手机上操作屏蔽不愿接收的发送者号码, 也可以要求网站和SP 对短信设定一定的级别, 同时授权运营商对不适宜学生级别的短信进行过滤。 20 四、小结大学生正处于学习、积累知识的重要时期，且具备了相应的理性思考能力，应该认识到对手机过度依赖的消极影响，合理安排时间，学习与娱乐结合，全面的发展提高自己。参考文献[1]周喜华，大学生手机成瘾的探究[J].教育与教学研究，2010，（4）:15-18[2]孙钦泉.大学校园手机短信流行现象的思考[J].青少年研究(山东省团校学报),2006,（4）:38-42[3]田义勇.手机文化对大学生的影响及对策[J].内蒙古师范大学学报,2010（9）:17-20[4]楼锡锦,沈黎勇,林博峰.大学生使用手机状况研究报告———以浙江大学宁波理工学院为例[J].中国青年研究,2009(02):44-4820 附录：大学生手机依赖程度调查问卷亲爱的同学：您好！我们正在进行一项关于大学生对手机依赖情况的调查，旨在了解大学生对手机依赖的基本情况。答案没有对错之分，仅选出最切合您的即可。我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您几分钟的时间，请您谅解。谢谢合作!20 12公共事业管理（2）班调查小组2014年11月21日1.您的性别是()A.男B.女2.您的手机一般放在：（）A．放在手上B.放在包里C.装在口袋里D.无所谓3.您出门必带的物品有（可多选）：（）A、手机B、钥匙C、钱包D、其它4.您平均每天使用手机多长时间A．1个小时以内B.2-6个小时C.6-10个小时D.10个小时以上5.您经常在什么时候使用手机（可多选）：（）A.上课时B.睡前躺在床上C.上厕所D.休息或上自习E.等人或排队时F.随时，无规定时间G.其他6.您经常使用手机的哪些功能？（可多选）（）A．接打电话和收发短信B.玩QQ、MSN、微博、飞信、微信C.拍照、摄影D.看电子书小说E．玩游戏F.听音乐、学习G.闹钟备忘H.其他7.您习惯通过手机解决问题吗?()20 A.从来没有B.偶尔C.有时候D.经常E.一直都有8.您认为手机在你生活中是怎样的地位？（）A．完全可以不用B.可有可无C．仅仅是必需　Ｄ．非常热爱　　Ｅ．其他9．一段时间手机不响您会时不时的掏出手机看看有没有电话或短信吗？（）A．会B.不会C.不一定10.你会在上课时，无论老师讲的精彩与否，都会玩手机吗？（）A．从来没有B.偶尔C.有时候会D.经常E.一直都有11.您会牺牲睡觉时间熬夜玩手机吗？（）A．从来没有B.偶尔C.有时候会D.经常E.一直都有12.您是否会在每次使用完手机后，去做别的事情时，却又忍不住再玩玩手机吗？（）A．从来没有B.偶尔C.有时候会D.经常E.一直都有13.您是否容易沉浸在手机里的世界而不关心周围发生的事吗？（）A．从来没有B.偶尔C.有时候会D.经常E.一直都有14.当您忘带手机时，你会如何处理?()A．想方设法去拿B.不拿回，但感觉缺了什么C.感觉不方便D.无所谓15.手机没电了你会怎么办？（）20 A.立即放在一旁充电B.边充电边玩C.心里烦躁找点别的事做16.晚上睡觉时你怎么处置手机？（）A.放在远离床的桌子上B.关机放在床头C.开机放在床头17.您对大学生使用手机有什么建议或意见：20