品德与社会四上:《理解与尊重》

品德与社会四上:《理解与尊重》

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时间:2018-04-27

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1、品德与社会四上:《理解与尊重》一、导入  师:这节课我们继续来探讨一下本单元的话题——板书:邻里之间。  二、 品德与社会四上:《理解与尊重》一、导入  师:这节课我们继续来探讨一下本单元的话题——板书:邻里之间。  二、 品德与社会四上:《理解与尊重》一、导入  师:这节课我们继续来探讨一下本单元的话题——板书:邻里之间。  二、 新授  师:在学习新课之前,我们一起来观看一段小动画好吗?(放flash动画)  生:观看  师:同学们听了这两个主人公的对话,你有什么感受?  生:不要和邻居吵架。  生:要与邻居和睦相处。  生:邻居有事大家帮忙……  师:看来处理好邻里之间的

2、关系,对于我们每个家庭来说都非常重要,那老师想问问同学们,你们和邻居之间的关系怎么样?  生:我觉得我和邻居相处的还行。  生:我与邻居相处的很好。  生:很好。  生:一般,不太好。  师:老师想问问相处好的同学,你们平时是怎样与邻居相处的,见了面又会怎样?  生:张奶奶家在我家左边,每次看见张奶奶,我都要问好,而张奶奶也会笑着对我说:“你好,上学去呀!”  生:在我房门房住着李阿姨,李阿姨和妈妈可好了,每次和妈妈在一起总有聊不完的话,看到我放学也总是说“小宝贝回来了”。  生:我家是本地的,我从出生一直住在这,好多邻居我都认识,他们也认识我,我每天上学都会向他们问好,他们也

3、笑呵呵的问我“放学了、上学了、路上小心”。  从大家的谈话中,老师确实听的出来你们和邻居相处的非常愉快,老师也为你们有这样的好邻居感到高兴。同时也感谢你们给我们介绍了这么好的生活经验。老师这里也有几个事例,让我们看看他们做的好不好?(放课件)  生:看课件。  师:你们觉得图中小朋友做的好不好,如果好,好在哪?  生:回答  师:你们说的非常好,图中这几个小朋友在于邻居相处的过程中,能够做到主动问好,对人有礼貌,不在背后议论。其实这些都是尊重邻居的表现,那生活中的你们又是怎样做的呢?  生:我也和邻居问好,每天早上……  生:居搬运白菜,我也帮忙.  师:你主动帮忙,等到你家有

4、是的时候,邻居是怎样做的?  生:他也来帮我们家的忙。  师小结:看来尊重是相互的,只要你尊重别人,别人才能更好的尊重你。而互相尊重恰恰就是处理好邻里关系的前提。——板书:互相尊重    师:我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德。接下来老师给大家讲一个《六尺仁义巷》的故事。(讲故事)    生:听故事。  师:同学们,听了这个故事你有什么感受?  生:邻居之间要相互谦让。  生:和邻居不能打架。  生:不能为了一点小事伤和气。  生:也不能为一点小事斤斤计较。  师:为了和邻居友好相处,大家都要互相谦让,一言一行,一举一动都要考虑到邻居的利益,这样才能使邻里关系更加和谐。

5、可是在一起时间长了,总是避免不了这样或那样的小问题,邻里之间出现纠纷也是难免的,同学们,你们和邻居之间有没有发生过不愉快的事呢?  生:有  师:谁来说一说。  生:回答  师:心情怎么样/  师:说的好的给予肯定,调节不好的——看来清官难断家务事,邻里之间的关系也是一样的,有时一件事的发生,并不是单方面的原因,需要双方的协调,需要互相理解。——板书:互相理解。只要你设身处地为别人着想,多理解别人,再大的问题也会迎刃而解的。那同学们你们也是否做过为邻居着想的事呢?  生:邻居下夜班回来我从来不打扰。  生:帮邻居奶奶的忙。  师:你们做的太好了,其实每个人在生活中都会遇到困难,

6、需要别人的帮忙。热心帮助别人,为他人着想,不仅可以方便他人,同时也会给我们带来好的心情。  有这样几个小朋友也遇到了一些问题,我们来帮助他们来解决一下好吗?——出示课件  (1)、刘莹看到隔壁奶奶一个人生活不便,应该怎么办?  (2)、周围的一些邻居总是往小明家门口扔垃圾?  (3)、小平家是外来户,几家人和租一个院,邻居叔叔家最近有了一个小孩,可是每晚总叫个不停,影响小平休息。  (4)、邻居家的孩子骂小红,可家长却偏袒自己的孩子?  师:小结  (1)、邻居之间应该互相理解。  (2)、孤寡老人有很多,就生活在我们身边,如果我们的邻居有这样的老人,我们应该伸出友爱的双手去帮

7、助他们,让他们幸福的度过晚年生活。  (3)、肯定一下同学的做法,帖字条的方法比较好,有利于邻居之间的团结。  (4)忍一时风平浪静,退一步海阔天空。  师:同学们已经积累了这么多解决邻里之间的好办法,真的很不错。  三、延伸  老师在这里为同学们准备一个墙报栏,题目是《邻里一家亲》,把你自己的想法或做过的好事,想对邻居说的话,以及对邻居的祝福写在卡片上,然后粘在这个墙报栏上,让它时时刻刻提醒我们,要与邻居和睦相处。(放音乐)  生:填写卡片  师:谁来先说一下,你的卡片上写的是什么?  生

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