不规范语言文字示例谈

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不规范语言文字示例谈河北省定州市第二中学赵静二十一世纪，人类虽处于电子信息时代，但我们每个人的日常生活中依然时刻接触到文字-----无论是用耳朵听，还是用眼睛看。虽然我们可以用电脑打字，但字形还需我们去辨析，否则又会表达出不同的意思。针对日常生活中出现的不规范用字现象，我组织学生走出校园，走向社会，发现问题，纠正错误。首先，我让同学们分成两组观察学校所在街道，看看有没有不规范用字的现象。街道不长，20分钟后两组同学集合先后按计划汇报了他们的观察结果，共发现不规范用字五处，它们分别是：眼镜店广告“一‘明’惊人”，餐馆广告“‘烧’胜一筹”，牙科门诊广告“快‘治’人口”，礼品店广告“‘礼’所当然”，服装广告“‘衣’恋”。我让同学们写出正确的词语，明确这几则广告语均是运用“谐音”改用成语。这固然让顾客们读来顺口﹑易记，但也会误导许多人，产生对规范语言文字的误解。成语是约定俗成的固定短语，那些随意的改动是对祖国语言的亵渎。广告用语中语言文字不规范现象还有很多，如随心所“浴”、“咳”不容缓、爱不“湿”手……由于社会进步，商家所用广告语，创意新颖，崇尚鲜活，追求表现力，这是积极的一面；但与此同时，广告用语的随意性削弱了人们对语言文字的规范意识，造成诸多的交流障碍，影响人们的顺畅沟通，甚至危害少年儿童对母语的学习、继承和发展。 回到课堂，我再次给学生布置作业：社会用语不规范现象还有哪些？比如媒体、出版物的用字用语。第二天，有许多学生告诉我在听广播、看电视、读报纸过程中发现的用语不规范及错别字现象。比如有同学提到听广播时有这样一句：“广场上的音乐喷泉很漂亮，美轮美奂”；还有同学说，看某电视台一档娱乐节目，主持人说：“某某明星，最近可谓炙手可热”“某某演唱会现场火爆，居民楼里十室九空”；还有同学告诉我，某报纸中一句话“年终某单位展开安全生产检查活动，某某部门首当其冲”。还有将“家具”写成“家俱”，将“欢度中秋佳节”写成“欢渡中秋佳节”……针对同学们提出的以上问题，我请同学们拿出字典，查出错用成语的正确意思，辨析错别字与规范字用法的区别。如“美轮美奂”只能用于修饰建筑物；“炙手可热”是权势大，气焰盛，多形容政治人物，而且是贬义词；“首当其冲”是最先受到冲击或遇到灾难，而检查安全生产不能算是“冲击”或“灾难”。至于错别字“渡”，需明确它与“度”的区别。“渡”从“水”，往往与“水”有关，所以有“渡河”、“渡海”等，而“度”指度过时间，所以“中秋佳节”应该用“欢度”。解决了同学们发现的问题，我告诉大家，现实生活中，很多人经常会在使用语言文字的过程中发生错误。这些错误反映出社会生活中，人们的语言文字规范意识还比较淡薄，所以对易混用字、用词不注意区分；还有人贪图方便而写不规范字，或者根本就不会写某个字而用别字代替，或者 根本不理解词意而望文生义。要解决这些问题，就要先从自我做起，增强语言文字的规范意识。平时学习上注意对规范的语言文字的积累；日常生活中留心观察街头广告语，留心广播、电视节目、报纸等媒体用语，发现问题及时查证。通过这次活动和日常教学实践，我深深体会到祖国语言文字的博大精深，也深深认识到语言文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，所以我也更深地感受到作为一名语文教师的责任与使命。我想除了在教学中强化规范语言文字的知识外，还要引导学生在社会生活中关注语言文字的规范使用，共同营造规范使用祖国语言文字的环境。