浅谈体育游戏融入体育教学的重要性

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1、浅谈体育游戏融入体育教学的重要性浅谈体育游戏融入体育教学的重要性1体育游戏论文联盟.L.　　1.1体育游戏的概念　　体育游戏是在游戏发展过程中派生出来的一个分支。它融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既是游戏的组成部分，又与体育运动有着密切的关系。体育游戏是学校体育的重要组成部分，是体育教学的重要内容。　　1.2体育游戏的特点　　体育游戏具有鲜明的特点：（1）目的性。各体育游戏都有其不同的内容、规则和情境，因此目的有别，如技能型游戏，体力和智力类游戏，心理素质类游戏，休闲娱乐类游戏等，在这些有意识的活动中，人们可不断创新、开发新

2、的游戏。（2）教育性。体育游戏是一项有目的有组织的集体活动，在一定的情境中以某主题为内容进行，并按一定的规则规范游戏活动,其明确的目的性和寓教于乐的形式能使教育效果显著，并能在集体活动中培养参与者遵守纪律、团结友爱、机智、勇敢的精神。（3）竞争性。体育游戏非胜即负，而参与者无论胜负都乐在其中,这种竞争性，可以使所有的参与者无论强弱，只要全力以赴,都能挑战自己的极限,在游戏中更好地挖掘人的潜力。（4）趣味性。参与游戏是游戏者的自由选择，没有任何的压力，所以，参与者能自由、轻松地投身其中，使其活跃起来的心理功能得到发挥，获得自由表现的

3、机会，把注意力集中于活动乐趣上。　　2体育游戏的作用　　2.1培养学生兴趣，提高练习的积极性　　体育游戏具有娱乐的特性，有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作,设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习的积极性，改善心理环境，调节运动器官的生理机能，使学生愉快而轻松地完成一堂课的学习任务。　　2.2发展学生身体素质,提高基本活动能力和生活能力　　体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展速度、灵敏、协调和耐力素质，而且通过综合动作为主的球

4、类游戏，能够提高学生基本的活动能力，使学生在快乐的情绪下发展身体素质，进一步增强呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能，达到增强体质的目的。学生通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本的活动能力和生活能力。　　2.3改善心态，提高心理素质水平　　心理承受能力不高或欠缺，将对个人的学习和生活造成潜在的威胁。而体育游戏以丰富有趣的活动形式，在竞争中频繁出现胜负结果，使每一个参与者都能感到有获胜的可能，从而达到提高自信心、鼓舞士气和改善心态的目的。　　2.4培养学生遵守

5、纪律的自觉性和集体主义精神　　体育游戏的规则可由教师规定，学生执行，或学生自行商定。无论哪种方式，都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。在体育教学中，运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为，使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯。特别是在一些集体游戏中，学生需要互相帮助、互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成学生集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。　　2.5培养学生思维能力、创造能力和竞争力　　体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的

6、竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基本指标，还是以完成时间的快慢为基本指标，其完成任务的方法都是起决定性作用的。而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的游戏还有一个非常重要的战术配合和战略问题,更是智慧的较量。因此，好的体育辅助性游戏，对提高他们判断时间、空间的能力，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，对外界环境的适应能力是大有裨益的，而这些能力正是现代社会对人才的需求。　　3体育游戏融入体育教学中的途径　　3.1体育游戏融入上课开始部分　　体育游戏属于一种体育教学手段，主要的目的是锻炼学生的身体素质，

7、增强学生的体质，发展学生智力与创新能力。另外，体育游戏还要为具体的教学实践服务。每节课开始时，为了提高学生的注意力，可以采用一些富有趣味性的游戏或者需要智力因素参与的练习，提高学生的兴奋度。有时也可以将课堂上的几项内容融入到一个游戏中去。比如如果一个任务是集中学生注意力，另一个任务是复习队列练习中的向左转、向右转，就可以采用先算后转的游戏，在一个游戏中完成两个任务。　　3.2体育游戏融入准备活动中　　准备活动的目的是活动开学生的身体，如果在准备活动中插入体育游戏，就能提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，促使学生以良好的心态进入到

8、学习中去。准备活动主要包括一般性准备活动和专项准备活动。一般性准备活动全面活动身体，提高学生的兴奋度，引导人尽快进入状态。在传统体育教学中，准备活动常采用慢跑、定位操等形式，长期使用学生会觉得枯燥无味，削减积极性。因此，在教学中，教师可以按照准备活