中学思想品德课教材重点分析

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1、.初中思想品德课教材重点的分析中思想品德课教材重点的分析　　　 　一、什么是教材重点？　　1、教材重点的概念：　　所谓教材重点是指教材里关键性的知识，学生理解了这个关键性的知识其它问题就可以迎刃而解.。重点是教材的最核心的内容，往往也是中考命题的焦点。弄清了重点，也就弄清了教材内容的主次。重点不一定是难掌握的，但却是必须掌握的。所谓难点是指学生通常容易误解和不易理解的部分，不同水平的学生就有不同的难点。 难点是指不太容易理解和掌握的知识点，　　教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能，是联贯全局、带动全面的重要之点，

2、是一切所有活动、环节的落脚点。它对学生的知识结构起着核心作用，并在进一步学习中起基础作用和纽带作用。教学重点对每一个学生来说都是一致的，难点却因学生的不同而不同，难点是造成学生成绩有差异的点。教学重点也可以称之为学科教学的核心知识。　　重点知识和主干知识的区别：　　“重点知识主要是从知识的板块或知识元素来讲的，主干知识则主要是从知识的联系或知识的线索来讲的。重点知识和主干知识在教材知识体系中居于非常重要的地位，在一定的意义上可以说，整个教材知识体系是以主干知识为骨架、为主线，以重点知识为主要内容而建构起来的，把握住了重点知识和主干

3、知识，也就把握住了知识的基本体系、基本结构和基本线索。　　重点知识和主干知识是教学的重点，当然也是考试关注的重点。　　从近些年试题的特点来看，试题不再是原来那样集中反映某一板块的具体知识，而是从知识的联系出发，以某一重点知识为核心，伸延扩展到不同年级教材以及同年级教材不同课节框的相关内容。立足掌握基础知识、基本技能，回归课程，联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。”——张老师在去年备考会上的讲话　　“要注意突出教学重点。要在认真研究课程标准和教材的基础上，准确把握教学重点，从课程标和教材的体系来看，特别要注意突出主题探究活动的内

4、容，从联系实际来看，要特别注意当前的热点问题以及学生中比较突出的思想认识问题。”——张老师在质检一质量分析上的部分内容。　　2、教材重点确立的依据：　　⑴根据课程标准确定重点。　　⑵根据教材的主题确立重点。　　⑶根据社会的热点确立重点。　　⑷根据学生的思想实际确立重点。　　3、把握教材重点的意义　　⑴可以提高教学的时效性和针对性。　　⑵抓住了教材的重点，就抓住了教学的重点，就抓住了考试的重点。　　⑶很抓重点内容的落实，我们的复习工作就更容易取得成效。　　　 　二、七至九年级有哪些教材重点　　㈠  根据内容标准确立的教材重点 　　七

5、年级的教材重点有哪些：　　.页脚....上册：　　第一单元：　　正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量。　　第二单元：　　各种生命息息相通，需要相互尊重、相互关爱；人的生命独特表现；怎样尊爱生命。　　就人生的意义开展一次讨论。客观地认识、评价自己的优缺点，指出前进的方向。面对青春期心理矛盾与困惑，学会调控内心矛盾的方式方法。　　第三单元：　　调控情绪的方法；情趣与兴趣的关系。　　生活中的各种诱惑及其对人们学习、生活的利弊影响。正确认识我们学习、生活的周边环境；拒绝不良诱惑要用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。　　

6、第四单元：　　中学生身边可能有哪些侵害？青少年受到这些侵害的原因是什么？青少年身边的保护；学会在特定情况下用智慧和法律保护自己。　　下册：　　第一单元：　　自信有助于成功；树立自信的方法。　　第二单元：　　让学生从思想上认识自立的重要性，进而落实到行动上，树立自立观点，勇于实践锻炼。自强的意义——通向成功的阶梯；培养自强品质的方法。　　第三单元：　　人的活动受各方面因素的制约，人生难免会遇到各种挫折；寻找、掌握战胜挫折的有效方法。坚强意志的作用；磨砺坚强意志的方法。收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困

7、难和挫折。　　第四单元：　　认清犯罪的社会危害性，加强自我防范，列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，运用法律武器维护自身权益的方式，善用法律同侵权行为作斗争。　　 八年级的教学重点有哪些：　　上册：　　第一单元；　　父母之爱是世界上最无私的奉献。感受家庭的温暖。孝亲敬长是我们的天职，孝敬父母应该落实到行动上。　　第二单元：　　了解交友的基本原则。运用理智调控与异性交往中的情感问题。　　第三单元：　　文化的多样性和丰富性

8、。面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。　　认识网络交往的两面性，在学习和生活中，更好地利用网络。面对网络，学会保护自己。　　第四单元：　　懂得礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。交流“在与人交往中使用、不使用