资源描述：
《苏教版《烟台的海》公开课教案及课后反思（推荐）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版《烟台的海》公开课教案及课后反思（推荐） 《烟台的海》公开课教案1 一,教学目标: 1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会生字,理解新词. 3,联系课文理解文中打比如的句子,并能模仿造句. 4,凭借课文的语言资料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质,文化生活,激发同学热爱自然,热爱生活的美好感情. 二,教学重点: 1,指导同学正确,流利
2、,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,感悟关键词句,感受烟台海的壮观绚丽,人的勤劳能干. 三,教学时间:两课时 第一课时 一,创设情境,构建阅读话题. 1,引导同学谈谈对大海的印象. 2,出示中国地图,引导同学发现烟台以及其北面临海的特点.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3,板书课
3、题,齐读课题. 二,初读课文. 1,要求:读准字音,认清字型,读通课文. 2,检查生字词的自学效果. (1)出示,点名认读. (2)理解:礁石,锚,起锚等词语的意思. (3)点名说字形特点及书写注意点. 三,再读课文,理清脉络. 1,说话提示:课文是按什么顺序写的主要写了什么 2,是啊,烟台的海的确很迷人,烟台的海上景观更有着一份——独特(板书).课文是从几个方面的描写来体现烟台独特的海上景观的(冬,春,夏,秋四个季节的海上景观) 3,烟台的海在不同的季节有着各自鲜明的特点,谁能把课
4、文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读同学找书上的句子.指名说后齐读. 过渡:作者是依照怎样的顺序为我们介绍烟台海的四季特点的呢冬天的海有什么独特之处呢我们一起来感受一下. 四,学习第二自然段 1,课件出示图片,声音.冬天的海给你怎样的感觉 2,自由读第二自然段,我们从哪些句子中可以感受到呢 3,交流.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束
5、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域.②小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,……有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央.(1)同学各自读好这两句话.由这两句话中你体会到了什么 (2)指名读.说说你的体会.(壮观,有气势,力量大)你觉得要读出烟台海浪汹涌的壮观景象,要突出哪些词语 (3)自由读.引导同学交流,归纳出"气势汹汹,像千万头暴怒的狮子,扑向……溅起……发出……掀到……"等词句.(4)"像千
6、万头暴怒的狮子"使你有怎样的感受呢齐读这一句. (5)假如你在冬天来到了烟台,看到如此壮观的海景,你会说些什么呢 (6)指导激qing朗读,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象,有气势,力量大,体会烟台海的独特. 4,这一段除了写海,还写了什么(人) (1)人们在冬天的海边又是如何的找出课文中描写人的有关词句. (2)同学交流.(每到这巨浪拍岸的日子,……,形成一道壮丽的风景线.) (3)看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边,你会发出怎样的感慨(他们真勇敢,不畏严寒,不惧风浪)
7、(4)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下齐读.教师归纳:有"纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念"等词语,体会烟台的人和外地的游客不畏严寒,不惧风浪的豪迈情怀. 5,小结:烟台冬天的海美丽壮观,吸引了无数游客.我们可以用一个词来概括烟台冬季的海,是哪一个(凝重,壮观)
8、 6,你觉得冬天的海美吗愿意记住它吗先自身读读,选择你最喜欢的一,两句有感情地背给大家听. 第二课时 一,复习:上节课我们学习了烟台的海冬天的特点,其他季节烟台的海又有什么特点呢 二,合作学习春,夏,秋季节的海. 过渡:冬天烟台的海是凝重的,大家都觉得冬天的海上景观是最为独特的.其实,烟台的海在不同的季节有着不同的特点,在春,夏,秋三个季节也有着各自的独特之处. 1,请同学们四人小组合作学习3,4,5自然段,每个小组选择其中你们
