中考语文说明文（说明文阅读3星）

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1、C——说明文阅读专题导入（注意其重要性！）（1分钟）说明文阅读是中考阅读中的必考部分，要做好中考说明文阅读，必须了解说明文的常见考点及解题技巧。（直接引入：引导学生了解本节课的重点内容，有针对性并自然过渡。）知识典例（常见考点及答题技巧）（25分钟）一、说明文定义（讲授法：教师串讲，系统归纳）1、说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。2、阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分：主——次、原因——结果

2、、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明

3、，从而使说明更具体，更有说服力。如：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。如：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。③作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏

4、州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自然美，使人感受到游在画中。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。如：如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命。⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。如：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识。⑥摹状貌：对事物的特征

5、/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。如：雾像轻纱，扑朔迷离，充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾，使山城显得格外亲切。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。如：笑是反映内心活动的一种面部表情。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。如：四扇，八扇，十二扇。数字具体的说明门和窗的图案美。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。颜色白色黄色红色蓝色种数1193951923594⑩引用说明

6、：引用说明有以下几种形式——A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。如：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等；作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（举例法：教师串讲说明方法，为了便于学生理解，分别举例解说，也可以举出一些课本上的例句来加强学生的记忆。）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特

7、点。B是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型

8、还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手