人教版道德与法治八年级下册72自由平等的追求课时练习解析版

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1、部编版道德与法治八年级下册第七课第二框练习题一单项选择题1.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上，大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（）A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法B.王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉C.王某在行使自己的言论自由权0.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益【答案】D【解析】作为公民，应自觉守法，树立守法光荣，违法可耻的法治意识。王某在网站上有发表言论的自rh,但是大肆辱骂学校的行为，有损学校的名声，造成非常恶劣的

2、影响，损害了集体的利益，应该承担相应的法律责任，A、B、C观点错误，D观点正确，所以本题选择D答案。2.钓鱼岛事件后某市公安机关通过多种媒介提醒广人市民不要参加非法反H游行。对此认识止确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使，③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【答案】B【解析】试题分析：公民有游行的权力，但要在法律允许的范围内，反日活动是爱国的行为，但要采取正确的方式，公安机关的做法利于维护社会

3、稳定，所以②③④是正确的，①是错误的，游行示威是公民的政治自由，但要在法律规定的范围内行使，如果超出这个范围公安机关就有权干涉，排除，故选D。考点：本题考查正确行使权利。3.微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。这说明（）A.言论自由是无限制的绝对自由B.法律是刈权利的限制和约朿C.滥用言论自由要受到刑事处罚D.公民要在法律允许的范围内行使权利【答案】D【解析】此题旨在考查学生对依法行使权利的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表

4、明，公民要在法律允许的范围内行使权利，在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益，不得损害其他公民的合法权益等，A观点错误，言论自由不是无限制的绝对的自由，必须在法律允许的范围内行使；B观点错误，法律保护公民的合法权利；C观点错误，滥用言论白由违法，但不一定犯罪，所以正确答案选D。1.“你以为我穷，不好看，就没有口尊吗?不!我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。”这是英国女作家夏洛蒂・勃朗特的经典名著《简・爱》屮的一段对话，体现了（）A.简・爱认为自己的地位非常卑微B.简・爱是一个追

5、求平等的女性C.穷人和贵族是无平等可言的D.人生來就不平等【答案】B【解析】本题主要考查学生对平等的认识和理解。“我们在精神上是平等的”，体现了人与人在人格和法律地位上是平等的。平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，B符合题意。ACD观点错误，排除。故选B。2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到（）①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利②当自己逍遇不平等待遇时，应该据理力争③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员④积极履行义务进而取得法律之外的特权A.①②B.①③C.②③D.②④

6、【答案】B【解析】题冃要求选出怎样平等对待他人的合法权利，①③的说法正确且符合题意，应入选。②中的说法也是正确的，但说明的是怎样维护自己的平等权利，不符合题意；④的说法错误，法律面前人人平等，任何组织和个人都不享受法律之外的特权。这两项应排除。故该题选B。3.“阳光跟帖”行动开展以来，倡导网民聚焦文明理性发帖,识别网络谣言，提升网络媒介素养和公德意识,改善跟帖评论生态，形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列说法正确的是（）①坚持理性发言，不信谣、不传谣②坚持言论自由，不需要监管网

7、络发言③对一些事和人,多站在对方的角度看问题④公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C【解析】本题主要考查学生对理性参与网络生活的认识和理解。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。我们要明辨是非美丑，坚持理性发言，不信谣、不传谣，学会换位思考，多站在对方的角度看问题，①③④符合题意。②观点错误,排除。故选C。1.调查显示,在求职过程中,42%的女性曾遭受过性别歧视;在晋升、薪酬和培训中，50%

8、、34%和12.4%的女性曾遭受过性别歧视。这说明（）A.绝对的平等是不可能的B.现实生活中仍然存在不平等现象C.人与人之间的平等是不可及的D.法律面前一律平等只是一句空话【答案】B【解析】本题主要考查学生对践行平等的认识和理解。题干中的女性在求职、获得劳动报酬等方面受到歧视，说明现实生活中仍然存在不平等现象。任何公民，不分民族、