掌握阅读技巧提高阅读能力

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1、附件1：青州市优秀教育教学论文（教学设计、导学案）评选登记表作者姓名张英华赵景军作者单位青州市五里初级中学论文所属学段学科初中英语论文题目掌握阅读技巧，提高阅读能力联系电话3702856内容提要阅读是外语学习中获取信息的重要途径，阅读理解的目的是通过阅读不同难度的文章，综合考查学生获取信息的能力、分析与处理信息的能力，推理判断与概括等能力。重视课文教学，打好语言基础是提高阅读能力的前提；掌握基础知识是形成良好阅读能力的重要条件；掌握阅读理解题型是提高阅读能力的重要环节。 个人诚信承诺（请在承诺中将“我所写教学论文系本人原创，没有抄袭他人。”抄录一遍）1．我郑重承诺：我所写教学论文系本人

2、原创，没有抄袭他人。2．主办单位若将我的作品公示、上网，我表示（在括号内打“√”）：同 意（∨   ）不同意（   ）承诺人签字：　2012年4　月　日学校（教管办）审核意见审查人：（签字）单位（盖章）年月日初中英语论文掌握阅读技巧，提高阅读能力学校：青州市五里初级中学姓名：张英华赵景军电话：3702856掌握阅读技巧，提高阅读能力摘要阅读是外语学习中获取信息的重要途径，阅读理解的目的是通过阅读不同难度的文章，综合考查学生获取信息的能力、分析与处理信息的能力，推理判断与概括等能力。重视课文教学，打好语言基础是提高阅读能力的前提；掌握基础知识是形成良好阅读能力的重要条件；掌握阅读理解题型

3、是提高阅读能力的重要环节。 关键词：课文教学；阅读技巧；阅读能力阅读是外语学习中获取信息的重要途径，也是语言技能的重要组成部分。阅读能力的高低直接制约着一个人听、说、读、写等能力的发展。“侧重培养学生的阅读能力”是《新课标》的教学目标之一。 阅读理解的目的是通过阅读不同难度的文章，综合考查学生获取信息的能力、分析与处理信息的能力，推理判断与概括等能力。阅读理解试题在中考试卷中约占25%的比重，是整个试卷中较难的题型，也是考查学生能力的题型，因此，培养学生的阅读技巧与能力尤为重要。那么，怎样才能培养和提高学生的阅读能力呢？下面是我们在初中英语阅读教学中的几点做法：第一、重视课文教学，打好

4、语言基础是提高阅读能力的前提 （1） 课前预习，提高自学能力  预习时要求学生做到以下几点：Ａ）拼读生词、词组，扫清阅读障碍。Ｂ）浏览全文，找出各自然段的主题句或中心句。Ｃ）找出语言难点与疑问。Ｄ）就课文内容提出问题，供课堂上小组进行问答练习。  （2） 分层阅读，整体教学分层阅读可分为表层阅读、深层阅读和评价性阅读，指导学生进行分层阅读可有效培养学生阅读技能。根据新课改的理念运用“三读法（pre-reading,while-reading,post-reading）”引导学生先将课文作为一个整体来教，随后在学生了解文章内容要旨的基础上进行语言操练。词句的学习，观点的理解都在一个完整清

5、晰的全篇认知图中进行，通过关键词、主题句有针对性地分析理解点，并以点带面，深化阅读。由表及里、由浅入深的对文章进行表层理解、深层理解和评价性理解，从而培养和提高学生阅读技巧与能力。例如，讲授外研版九年级（下）Module9Unit2Reading(whoownsEnglish?)时,首先让学生快速阅读文章，回答下列三个问题以把握文章的表面信息：1.Whatisthearticleabout?2.whoownsEnglish?3.IsEnglishstillchanging?然后，引导学生通过联想、推理、查找、归纳等思维活动对文章主题或某一自然段进行深一步的理解，以把握文章的深层含义；并

6、再次明确学习任务，要求他们仔细阅读文章，进一步回答问题。4.HowmanypeopleintheworldspeakEnglish?5.WhendidEnglishbecomeaninternationallanguage?6.WhycansimilarpairsofwordsbefoundintheEnglishlanguage?7.WhyEnglishbecamesopopular?8.WhenwillChinesebecomeaninternationallanguage?最后引导学生从整体角度对课文进行深层理解，指导他们联系社会实际、利用自身生活或周围熟悉的事物对相关话题进行讨

7、论：TalkaboutthefutureofChinese.以培养学生发散性、创造性的阅读能力，从而达到培养学生的评价性阅读技能的目标。（3）精讲基础知识，尝试课文表达精讲知识点，辅以造句、对话等多种形式的充足练习，使学生掌握并能灵活运用。整个阅读过程实际上就是读者与文章的交互过程。围绕课文开展各种形式的口笔头交际活动如复述课文，问题讨论，角色扮演，采访、调查、仿写与课文相关的话题等。也可动笔进行改写提纲、评述等。如教完外研版九年级（下）Mod