苏教版七年级上《幼时记趣》同步测试2

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1、苏教版七年级上《幼时记趣》同步测试2一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。童稚　      　藐小　      　     丘hè　     　鹤lì　       2．解释加点的词语。(1)项为之强：_______________(2)私拟作群鹤舞空：_________________(3)明察秋毫：_______________(4)常蹲其身：_______________(5)徐喷以烟：_______________(6)盖一癞蛤蟆也：_______________(7)捉蛤蟆，鞭数十：____

2、___________(8)驱之别院：_______________3．下列对课文理解分析有误的一项是()A．这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。B．课文第2段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观法接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的、神奇的、美妙的境界。C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐合夸张的修辞手法。D．课文第3段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更

3、突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。4．想像力练习。请模仿下面的句子再写两句“禽言兽语”。例句：(1)奶牛的叹息：俗话说“有奶便是娘”，可那么多的人喝我的奶却没有一个叫我娘的。(2)一个从屠宰场逃出来的肥猪告诫小猪们说：孩子们，赶快减肥吧!(1)______________________________________________________________________(2)___________________________________________________________________

4、___二．课文理解、分析(一)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目绍视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山簧诗．乏来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，提若螟，袭数十，驱之别院。5．解释句中加点词语。(1)以虫蚁为兽：________

5、_________________________(2)于土墙凹凸处：_________________________________(3)观之正浓：_________________________________(4)拔山倒树：_________________________________(5)舌一吐而二虫尽为所吞：_________________________________(6)方出神：_________________________________6．写出下列句中“之”的用法。(1)心之所向：____

6、_____________________________(2)项为之强：_________________________________(3)观之正浓：_________________________________(4)故时有物外之趣：_________________________________(5)驱之别院：_________________________________7．下列各句中，没有通假字的一句是()A．以土砾凸者为邱B．方出神，不觉呀然惊恐C．项为之强D．而置之其坐8．翻译下列句子。(1)心之所

7、向，则或千或百果然鹤也。_______________________________________________________(2)昂首观之，项为之强。_______________________________________________________(3)盖一癞蛤蟆也。_______________________________________________________(4)舌一吐而二虫尽为所吞。__________________________________________________

8、_____9．三件“物外之趣”中你最喜欢的是_________，原因是_________________________10．作者童年时产生“物外之趣”的原因是_______________，“物外之趣”反映了作者__________________的童心，也反映了他__________________