语文苏教版三年级下册《恐龙》教案第一课时

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1、《恐龙》教学设计（一）创设情境，质疑导入。1.请在我的描述中抢答：在两亿年前，有一种动物是地球上高傲的主人，它们是目前为止地球上出现的最大的动物，既可爱又充满神秘感，这种动物是什么呢！2.见过恐龙吗？让我们去影片中再见见吧！3.说说你看完之后的感受？这是因为这段影片给了你强烈的视觉和听觉冲击，待会我们一起研读完课文后，你会发现文字更会给你带来思维和想象的快乐！今天这节课我们不仅要从影片中走近恐龙，更要从文字中走进它们！和老师一起板书课题。4.想要真正了解恐龙，那可不是一件容易的事情，有一项准备工作我们必须完成，那就是自由、大声地朗读

2、课文。出示自读要求。（二）检查生字词，正音。1、集中出示生词，一行一行读。2、指名讲解易错词。3．同学们，在恐龙生活的年代，世界是什么样的，看看课文是怎么描写这个情景的？请同学们读一读课文的第一小节，说说你了解了恐龙的什么知识？生：恐龙的生活环境师：是啊，恐龙生活的地方到处都是沼泽、深谷、山坡。你对沼泽有了解吗介绍沼泽：低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。出示图片。出示深谷图片。4.谁来读一读恐龙的生活环境。二、抓中心句，理清文脉。1．那时恐龙就在这样的环境里到处漫游，文中还向我们介绍了恐龙的哪些知识？请同学们快速读读课文2-5小节，分

3、别用“恐龙。”说句话。2．找出2-5小节的中心句。师：刚才X同学说的句子里有两个生字：亲戚卵生。出示并板书。个别读。怎么样的人可以称之为亲戚？（生：有血缘关系的人）【亲戚】师：那为何把鱼龙翼龙说成是恐龙的亲戚呢？指生读第3小节，并且找一找答案。师总结：他们虽然生活在同一时期，很多生活习性相同，但是恐龙是陆地的霸主，鱼龙翼龙却分别是水中和空中的霸主。【卵生】师：那卵生又是什么意思？文中同样也有答案，请你来读。生：通过恐龙蛋孵出小恐龙的生育方式。师：是的，像恐龙这样通过孵蛋在母体外独立发育的方式就是卵生。那如果是直接在雌性动物体内发育成

4、长的就是胎生。【食性】师：你能像这样用一个词语来概括一下第4小节吗？我们一起来读一读，一边读一边思考。预设：恐龙吃什么/恐龙的食物师总结：有关于动物的食物习性可以概括成食性。板书：食性【种类】师：第2小节呢？谁来概括——种类3．同学们看刚才我们怎么一下子就梳理出了恐龙4个方面的知识？（只要抓住每一小节的中心句就能很快梳理出这4个方面的知识。）过渡：在这4个方面中，哪一方面是作者着重写的？（恐龙的种类）三、体会外形特点，感知说明方法，迁移方法。1．文中介绍了好几种恐龙，出示图片，这些恐龙你都认识吗？请同学们默读第二小节，读完后可以指着

5、书上的图片来考一考自己的同桌。2．大家刚才都讨论得热火朝天的，是不是真的都认识了呢？这是哪种恐龙？出示：雷龙图片，指生说。师：请你来读一读关于雷龙的片段，并且说一说你的理由。我们一起来读一读这段文字，感受一下雷龙之重。3.分别出示梁龙、剑龙、三角龙的图片，指生说。这些恐龙为什么起这样的名字呢？再读第二小节，你肯定会有新的发现。把你的发现在小组内交流一下。4．小组汇报。【梁龙】成员汇报：我来说梁龙——读，并说理由。（梁龙像一座吊桥，有二十多米长。）出示：吊桥图片师：这里不仅运用打比方的说明方法把梁龙比作一座桥梁，而且还列出了数字，足足

6、有20多米长（比划动作），这也是一种说明方法叫列数字。指导有感情朗读。【剑龙】我来说剑龙：……（剑龙身上有两排剑板和四支利剑似的尾刺）师：是啊，作者清楚地列出了剑龙身上的“武器”数量，仿佛是一座移动的武器库，真是神奇，我们一起用朗读感受一下。【三角龙】我来说三角龙……（脸上有三只大角）师：正是因为这样的脸型，让任何动物都望而生畏。出示：脸型望而生畏个别读，齐读[脸型]“型”表示“类型”，比如我们的血有A/B/AB等不同类型，叫做血型；头发有直发短发卷发等等叫发型。而同学们的脸有的是鹅蛋脸，有的是瓜子脸，有的是圆脸，脸的类型不同就叫脸

7、型。[望而生畏]“畏”是生字，古时候它表示巫师戴着鬼面具，手持魔杖，逐鬼驱邪。慢慢地演化成了现在的字形，表示害怕。我们一起来写一写这个字，提醒学生注意笔顺。我们再一起读一读这段话，认识一下让让人望而生畏的三角龙。【组长总结】我们小组发现恐龙的名字和它的外形特点有着紧密联系。5.其实恐龙的种类远远不止这些，还有肿头龙，巨脚龙，蛇颈龙等等，他们的名字也有外形有关，你能选择其中一种，用上刚才学到的说明方法来介绍一下吗？6.同学们刚才都抓住了恐龙外形的鲜明特征对它们进行了一番描绘，除了刚才我们提到的外形取名法，还有其他取名字的方式等待同学去

8、挖掘，课后大家可以查阅相关的资料进行讨论。四、拓展延伸。师：你看，仅仅是恐龙的名字就隐藏了这么深的学问，如果我们仔细探究必定会有更多的发现，然而恐龙在地球上生活了一亿多年后，大约在6500万年以前——引读最后一小节。请同学们课后查阅相