语文苏教版三年级下册《》望庐山瀑布》教学设计

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1、《望庐山瀑布》教学设计教学目标：1、通过反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感。3、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。再积累一首李白的古诗。教学重重点：反复诵读，理解诗意。教学难点：体会古诗意境。教学准备：多媒体课件一、出示学习目标：解诗题――知诗人――明诗意――悟诗情――背诵、欣赏二、解诗题1、揭题—《望庐山瀑布》。2、介绍庐山。3、介绍瀑布。瀑布是什么样子的呢？出示瀑布的图片，形象感知瀑布。4、说课题意思。三、知诗人介绍作者李白。四、明诗意、悟诗情1、理解“日照香炉生紫烟”（1）日：太阳。（2）香炉：香炉峰。（3）紫烟：紫

2、色的云雾。（4）说诗句意思。（5）体会用“生”的好处。2、理解“遥看瀑布挂前川”（1）遥：远（2）遥看：远远地看。（3）川：河流。（4）说诗句意思。（5）体会用“挂”的好处。3、理解“飞流直下三千尺”（1）“飞流直下”说明说明？（2）“三千尺”正好三千尺吗？“三千尺”有多高？假如我们的教学楼一层有4米高，3千尺相当于250层教学楼的高度。在这里，“三千尺”不是准确的数字，主要是形容香炉峰很高，瀑布很长。李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，谁能举出例子来？4、理解“疑是银河落九天”（1）疑：好像。（2）银河：农历七月，在晴天的夜晚，天空呈现出一条明亮的光带

3、，看起来像一条银白色的大河，叫“银河”。瀑布看上去跟银河很相似。（3）这银河从天上掉下来是诗人想象出来的，所以用上“疑”字。大家想一想，李白在哪一首诗中也展开想象，用到“疑”字？5、说说全诗意思6、这首诗表达了作者怎样的思想感情？五、背诵、欣赏1、指导朗读。2、背诵。六、拓展阅读《早发白帝城》