12.伊索寓言第二课时教案

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1、12、《伊索寓言》教案教学目标：1.有感情地朗诵《狐狸和葡萄》、《蝉和狐狸》两则寓言故事。2.在了解这两节寓言故事的基础上，引导学生领悟寓言中蕴含的深刻道理，从寓意中获得教益。3.通过对寓言的了解，激发学生对《伊索寓言》的喜爱，培养阅读兴趣。教学重点：联系两则寓言故事，细细品读文中的语句，感悟狐狸和蝉的形象。从而体会寓言中的寓意。教学难点：比较《狐狸和乌鸦》、《蝉和狐狸》的相似与不同。教学过程：一、复习导入师：“同学们，昨天我们认识了一位古希腊的寓言学家，他是——伊索。上节课我们品读了他笔下的《牧童

2、和狼》这个故事，今天伊索先生迈着稳健的步伐再次朝我们走了，他希望我们读一读他笔下的《狐狸和葡萄》、《蝉和狐狸》这两个故事。”二、学习《狐狸和葡萄》提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声；“葡萄”在一起连读时，“葡”读轻声。1.故事主要讲了一件什么事？狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。2.体会狐狸非常想吃葡萄(PPT课文第一自然段)葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。（1）从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（2）狐狸能想到哪些方法去够

3、葡萄？（3）“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？(PPT课文第二自然段)狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？过渡：吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？狐狸是吃不到葡萄，心里酸溜溜的。这酸溜溜的话该怎么读呢？谁来读一读？3.体会寓意(PPT课文第三自然段)有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。（1）你知道“无能为力”是什么意思吗？你

4、怎么理解这段话？（2）狐狸是怎样的一个人？交流：自欺欺人、死要面子、自我安慰„„（3）这个故事让你明白了什么？吃不到葡萄，就说是酸的。狐狸先生的这句话，已经成为世人皆知的俗语了。4.小结其实在我们心中也住着这样一只狐狸，所以要看管好它，不能随便让它跑出来哦。过渡：饥饿的狐狸只好望着葡萄灰溜溜地走了，他决定到前面的森林里找吃的。他来到森林里的一棵大树下，看到树上有一只蝉。这时他眼珠一转想起多年前他从乌鸦那里骗来一块肉，他想前些天我还用这个好方法骗了许多蝉呢。今天也用同样的方法来骗骗这只愚蠢的蝉吧！一、

5、讲故事《狐狸和乌鸦》我们学过狐狸和乌鸦的故事，谁来给大家讲一讲？（指名讲故事）二、学习《蝉和狐狸》1.这则寓言讲了一件什么事？狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉，但是蝉没有上当。2.这两个故事有什么相似之处，又有什么不同之处？相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。不同之处是乌鸦上当了，而蝉没有上当。3.读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅

6、膀，我对你就怀有戒心了。”一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。4.你从这个寓言故事中学到了什么道理？善于观察、思考，保持警觉，存有戒心5.乌鸦遇到了蝉，他们会说些什么呢？乌鸦老弟，你怎么会上狐狸的当呢？难怪人们都说菜鸟呢!哎哟，蝉老弟，我的肉都被狐狸骗走了，以后你遇到它可要注意呀！一、作业布置1.完成课后练习第4题；2.选一两个你喜欢的寓言故事讲给别人听；3.从《伊索寓言》中搜集你喜欢的寓言故事读一读。