古代汉语-古代汉语绪论

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1、古代汉语（绪论）授课人：封传兵绪论一、导引二、什么是古代汉语？三、为什么学古代汉语？四、怎样来学好古代汉语？一、导引（一）文字方面：1、汉字难写难认问题关中民谣：“一点飞上天，黄河两道湾；八字大张口，言字往里走；左一扭，右一扭；西一长，东一长，当中夹个马大王；心字底月字旁，留个勾搭挂麻糖，推了车车逛咸阳”。网络流传的十个最难认的汉字垚姦鱻猋麤骉毳蠱掱赑2、繁简字对应和转换问题在繁简转换时最容易出现错误的几个字，“里”、“后”、“云”、“丰”、“干”等（二）词汇方面：古今词义的异同及其变化行李、交通沐、浴、洗、澡向、窗、牖跑、走、行（三）语音方面

2、古今语音变化问题茶荼爸爸和父亲二、什么是古代汉语？（一）古代汉语的定义问题古代汉语相对于现代汉语而言，指的是华夏民族在明末清初（五四运动）以前所共同使用的一种语言系统。内部分期：上古汉语、中古汉语、近代汉语晚唐五代明末清初————————————○———○——→古代汉语近代汉语现代汉语————————————————古代汉语（二）古代汉语的课程性质专业基础课语言基础课文史工具课主要分为语言、文学两个课程大类：其中语言类课程有：现代汉语、古代汉语和语言学概论等专业基础课程，另有音韵学、文字学、词汇学、训诂学、语法学、现代语音学、汉字文化学、方言学

3、、语言学名著选读等专业方向课。汉语言文学本科专业课程体系文学类：主要有中国古代文学史、现代文学史、当代文学史、外国文学史、文学概论等专业基础课程，这些是必修课，之外也有专业方向课，如中国小说史、唐诗宋词研究、明清戏剧研究、诗经与楚辞研究、庄子研究、红楼梦研究等。其他类：还可以开设中国古典文献学、文化传播学、秘书学、中国传统文化、中国古典哲学、语文教学法等课程，可以根据学校的师资和专业建设及其学生的需求开设相关课程，可以作为必修课，也可以作为选修课。硕士、博士研究生专业的学科门类分支体系中国语言文学一级学科下可以分为语言学及应用语言学、汉语言文字

4、学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学等多个二级学科。每个二级学科下面，又分若干个研究方向。如汉语言文字学硕士或博士专业下又可以分为文字学、音韵学、训诂学、词汇学、方言学、语法学、修辞学等研究方向，有的称汉语史、语音史、语法史、词汇史等。语言学及应用语言专业下一般设有对外汉语教学、比较语言学、社会语言学、文化语言学、交际语言学、儿童语言学、试验语音学、历史语言学等研究方向。古代汉语是一个十分广泛的概念，大致说来可以划分为两个系统。1、以先秦至两汉的口语为基础，后代一直沿用而缺少变化，始

5、终居于正统地位的文言。2、汉魏六朝之后在北方话基础上形成的古白话。（三）古代汉语的学习对象因为汉民族的古代文献主要是用文言记载的，而且由于它在词汇、语法、语音诸方面都跟现代汉语相去甚远，是现在人们阅读古书的主要障碍所在，所以我们的古代汉语课便以文言作为学习的主要内容，适当涉及古白话。古汉语有口语和书面语之别，而书面语又分为文言和白话。文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语及后来历代的仿古作品的语言。三、为什么要学古代汉语？一句话，为了提高我们阅读古书的能力。具体说来：可分为三个方面：（一）为了要批判地继承和吸收古代的文化遗产。豪、特较好的

6、古文功底是阅读和研究、利用古代文献、文化遗产的重要基础。（二）为了要探讨现代汉语形成的由来，以便更好利用。现代汉语包括普通话和现代汉语方言，那么古代又是什么样子呢？是否也有类似普通话一样的汉民族共同语和汉语方言呢？现代汉语的源头是什么样子呢？在语音、词汇、语法等经过哪些重要的变化呢？（三）为了更好提高自身的写作能力和人文素养。与自己将来所以从事的工作有重要关系，比如当秘书、公务员等行政工作，教师工作，有的甚至要继续深造。古代汉语学习总的目的是古为今用，向古人学习为了更好地为现代服务。四、怎样来学好古代汉语？（一）理论与实践相结合：勤思考、勤练习

7、。文选研读与通论学习相结合，搞清楚文选的每一个注释内容，每一个字词的含义。（二）抓住中心和重点：一驾马车由五匹快马带动车厢行进。文选、文字、音韵、词汇、训诂、语法。以先秦文选为中心，以词汇为重点，以常规语法为次重点。（三）培养问题意识：发现问题、分析问题、解决问题（四）利用历史比较的方法，考察古今异同及其变化以现代汉语为参照，注意古代汉语中基本语言现象与现代不同的地方（五）注意语言类课程学习与文学类课程的差异，语言学要有扎实的基础，没有发挥的余地，更不能乱来（六）古汉语学习的基本要求和方法1、认真记录课堂笔记，做好课内外练习2、掌握500左右的

8、繁体字，书写繁体字3、吃透基本概念，掌握一些重要知识点4、背诵经典名篇，打下坚实的古文功底5、常常翻阅中文工具书，破解阅读难题6、养成自学习惯，逐渐培