教师绩效工资考评分配方案实施细则

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1、教师绩效工资考评分配方案实施细则为了进一步贯彻教育法,认真落实事业单位收入分配制度,根据《湄潭县教育系统绩效工资管理办法》的精神,进一步深化我校内部管理体制改革,增强学校内部活力,充分调动全体教职工教书育人的积极性,遵循按劳分配,多劳多得,优绩优酬的原则;效率优先,兼顾公平的原则;正确导向,有效激励的原则;可操作性原则,逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制,促进教育事业的健康发展,拟定三联完小教师绩效工资考评分配实施方案(试行),实施方案如下:学年分配:以年人均积分100分计算:一、基本绩效类(50%)

2、50分。遵守教师职业道德,履行教师职责,完成学校分配的教育教学工作量、服从并认真完成学校安排的临时性工作的教师发放基本绩效奖。1、教师教育教学及能力工作:完成学校安排的课时及临时性工作(20分)。(1)教学计划。(2分)(2)备课教案。(2分)优秀2.1分、差1.9分(3)上课。(6分)上课必须按照学科计划有规律地上课;体育课教师必须组织学生集中活动20分钟以上;整节课学生不能离开老师的视线;课堂上教师不能抽烟、打接电话。一旦被查到,一次扣1分。(4)作业布置与批改.(4分)作业量达标、批改及时认真.(4分、3.8分3.6

3、分)(5)教学研究。(2分)积极参加学校组织的各项教研活动,集体听课不少于8节(未参加听课者,补交听课记录不算),平时听课不少于12节。差一节扣0.5分。(6)辅导后进生。(2分)辅导后进生,有计划、教案、笔记、家访本班学生30%以上。(2分、1.8分、1.6分)(7)考试检测。(2分)考试检测每月至少1次。要求有“考”、“改”、“评”。(2分、1.8分、1.6分)2、有下列情形之一的相应扣减基本绩效工资或不参与绩效工资分配(30分):⑴违反师德师风情节严重的,给学校声誉造成极坏影响的(含工作疏忽失职的,或拒不接受学校安排

4、的临时性工作的,或违反规定擅自向学生收费的)停发基本绩效工资。⑵体罚或变相体罚学生,给学校造成极坏影响的,调查落实的一次扣减2分;二次扣减5分;三次停发基本绩效工资,三次以上不参与绩效工资分配。⑶擅自离岗1—2天的每天扣1分,3—5天的每天扣3分,5天以上的不参与学校绩效工资分配。⑷学期累计病假超过一个月(含一个月)按实际在岗时间计算领取基本绩效工资(特病、长病住院可由学校行政会议酌情处理);累计病假超过五个月的不参与绩效工资分配。⑸学期累计事假超过半个月(一个月)领取50%的基本绩效工资;累计事假超过一个月的停发基本绩效

5、工资。请例假(如婚假、丧假、分娩假等)除外。⑹学期末教师需上交各处室的材料,未在规定时间内完成的每份扣3分;超过规定时间二日内完成的每份扣5分。二、教学校果类:(含统考综合科正、负分累计计算;同时任语、数科两科或两科以上者,加分累计计算,减分不累计计算)40%(40分)1、统考学科成绩以统考单位:三联、天合、金盆的平均分为基数,(每为教师的基本分值40分)每学年以第二学期统考成绩计算。(其计算方法以“年度考核表的教学成绩栏”的计算方法进行计算。)每高一分加2分,每差一分扣1分。2、名次考核:(含统考综合科)(1)名次在全镇

6、平行班级中为前1、2、3名者,分别加7、6、5、分。(2)名次在三联、天合、金盆平行班级中为第一名者加2分,上升一个名次加1分,上升两个名次加3分;下降一个名次扣1分,下降两个名次扣2分;名次加分在(1)(2)中只能选一条进行计算。(3)学生人数加分:以统考学科(统考单位:三联、天合、金盆)学生人数的平均数为基数,每多一个学生加0.2分。三、其它类10%:(10分)(一)、获奖加分:1、论文发表情况:按国家、省、市、县级。分别加2、1.5、1、0.5分、(见刊物加分)。2、个人获奖情况:按国家级,省一等奖加2分;省二等奖、

7、市级一等奖加1.5分;县级一等奖,省三等奖、市级二等奖加1分;县级二等奖,市级三等奖,镇级一等奖加0.5分(见获奖证书加分)。3、指导我校学生竞赛获奖情况:按国家级,省一等奖加2分;省二等奖、市级一等奖加1.5分;县级一等奖,省三等奖、市级二等奖加1分;县级二等奖,市级三等奖,镇级一等奖加0.5分县级三等奖加0.3分。(同类奖项多人次的,最多按三人次见获奖证书加分)。4、以上第2、3款必须是以教育部门组织的为准。(二)、考勤加减分:1、全学年(两学期八个月)出满勤的加4分(每月“早”“晚”签到两次机动没有使用加0.5分)。

8、2、未达到满勤的按下列情形扣减后发给相应考勤奖(以签到签离册为依据):(1)每月“早”“晚”签到两次机动已使用,保持两次机动内(含两次)者不加分不减分,第三次扣0.1分,第四次扣0.3分,第五次扣0.6分,第六次视旷课一节。(2)上班无故迟到(含值日、学生集合、集会,下同)一次扣0.1分,二次扣0.3分

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